(🥕)む(👙)ろん、他(🕉)(tā )の子供た(🐗)ちは新(xīn )校舎(😃)の(💁)方に(💤)行(🤹)く(🙌)つもりでい(🏋)た。とこ(🎦)ろが、次郎は、別れ道の(🎯)ところま(🌡)でくると、道(🏳)を左に(🅰)とって、旧(jiù )校舎の方(📎)に行こうとした。
「いやだい(🍘)、(🦄)も(♈)うすぐ追いつくんだ(🚼)い。」
「だっ(👿)て(🛁)、校(🤪)番がいなくても(✏)いいのかい。」
し(🥡)ば(🥣)らく(⏮)すると、(🐇)久しく思い(💪)出さ(🤨)なかったお浜(🔸)(bāng )たちの顔が、つぎつぎに浮(🍪)かん(🏙)で来(⛑)る。不(bú(🚃) )思議(yì )なこと(🌨)には、(🌒)お(🖍)浜や(🏬)、弥(mí(⏸) )作爺(🚻)(yé )さんや、お鶴(hè(🌟) )の(🍉)顔よ(🌹)り(🏒)も、眉の太い勘作や、やぶに(🌰)らみのお兼などのきらい(🗼)な顔の方(🤩)(fāng )が、(🚨)はっきり(👬)思い出される。それでも彼は(🏗)、遠い以前(qiá(💠)n )の(🍂)校番(🦆)室の夜の(👁)団欒(🎸)だ(🙉)んらんを回想(🛹)し(⛹)て、いくぶん心が落着いて来た。
最初に(📋)石に手(🤝)を(📿)かけた仲間(jiān )が、また一人で(🔯)ゆすぶり始めた。が、(⛄)一(yī )人(🏩)(rén )で(😖)はどうして(📏)も動かなか(🦏)った。
(⛳)とうとう仲(⤵)間(jiān )の一人が不平を言(yán )い出した。
「違うよ。僕(pú )弱虫なん(🍖)かじ(🍑)ゃないよ。」
「よせや(🚶)い。動(dò(🛥)ng )くも(🦒)んかい。」
「そら、九疋。……もうあ(🏪)と一(🎮)疋だ(🤭)い。」
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