「ちょっ(🚀)とぼくに打たしてみてください。」
奕堂(🤩)和(🥕)尚は聞きおわって、いか(➖)にもうれしそうにうなずいた。そして、ま(🔔)だどこかに(💎)漂ただよっていそう(🐦)な鐘(🎒)(zhōng )の(🍃)音を追い求めるように、ふ(📆)たた(💎)びしずかに眼をとじ(⛰)た(🚡)。
「最(zuì )初(🖊)の朝にしては(😼)、めずらしいことだったね。時(⛔)刻が非(👌)常(cháng )に正(🌠)確だったし、そ(🍤)れに、打ち方(fā(🌾)ng )がちっとも寒(🥚)そうでなかった(🐜)。」
「これで、(🎖)ともか(😸)く(🕗)も(🌸)、(👋)こ(😽)この(🏀)生(shē(🍴)ng )活(huó )設計がおたがいのものとし(🎐)てできあがっ(🏗)た(🛒)。おたがいのものとしてできあがった以上(🍘)、それがう(💴)ま(🍽)く(⤵)い(👲)かなければ、お(🏃)たが(🎿)いの(🕌)責任だ(🛰)。むろんこの設計は、明日(⛺)か(🕞)ら(💣)のすべ(🌞)り出しに、いちおう(📏)のより(🚐)ど(😺)ころを与(🕸)えたま(🌌)でで、(🤱)これ(🛋)が(🥝)最(🎥)上の(🐺)も(😣)のであると(♍)は保証で(🚷)きない。だ(👓)から、だん(🏣)だんやっ(🚱)ていくうちに、不都合な点があれば、いつ(👈)で(🔟)も修(xiū )正しようし、(🏴)また、新しい案が出て、それが(㊗)いいものであれ(🐛)ば、(👚)どしどしとり入れて行(🌀)(há(📊)ng )くことに(📆)したい。そ(⏰)ういうこ(🌪)とをやるの(🚽)も、やはりおたが(😋)いの(🔬)責任だ。あらた(♋)めて言うが、友愛と創(🍿)造、(📳)この二つ(😫)を精神的基(jī )調(diào )として、これからのおたがいの生(shē(😁)ng )活(🕳)を(🥫)、す(🦊)みか(🥕)ら(⛩)すみまで(🏐)磨みがきあ(🚈)げ、(🍏)い(💯)きいき(🌫)とした(🐼)、清らか(🚶)な、そして(👂)楽(lè )しいものに(📻)育(🏌)(yù )て(🔀)あげていきたいと(🤫)思(sī )う。」
(♊)次(🚌)郎(láng )は(👳)、すぐには、その意味がのみ(🌫)こめ(⚽)ないで、(🚢)きょとんとしていた。すると、(📩)先(🍌)生は、
「次(👤)郎さんの板木(mù(📶) )の打(🍹)ちかたには、(🍕)行(háng )事(🐩)(shì )の(🏄)性(🧜)質(😚)や、そのときどきの必(bì )要で、少しず(💡)つ(🧝)ちがった調(🌛)(diào )子が出(⛵)(chū(🏢) )ますわね。あたしは、そ(🛑)れがい(📱)いと(🦍)思(sī )いますの(🐁)。それでこそ、(⛓)そのときどきの気(qì )分が出(chū(🕉) )る(⛲)ん(🈚)ですもの。板木だって、(🚙)打ちかた次(🕉)(cì(👆) )第(🕐)(dì )しだいでは(🌻)芸(🏞)術になりま(🛫)すわ。あた(🛑)し、次郎さん(⬆)の板(🙂)木の音をき(😔)いていると、(🤺)いつも(😁)そう思いますのよ。先(xiā(🦍)n )生(🎻)(shēng )に(🚅)は叱しかられるかもしれな(🍝)いけれど(💩)、(🤭)今朝の打ち(🏽)か(🤫)ただって、頭(tóu )かぶせにわるいと(🍾)ばかり(🌈)いえないんじゃないかしら。」
次郎(🎢)(láng )は、すぐには、その(🤯)意味が(🏠)のみ(🎞)こめな(🕠)いで、きょと(⚪)ん(😫)としていた(🍣)。する(📞)と、先生(🛎)は(🖱)、
「板木(mù )ばんぎ(🗺)のことか(🔪)。あれは(🕘)、私が直(🌁)接(jiē )見(jiàn )ていたわけで(🥊)はな(〰)かったのだからね(🥈)。」
朝(💆)倉先生は、そこでまた口を(🎠)つぐんだ。塾生(shē(🔼)ng )たちの中には、(🍨)話が(🍑)それで終(😁)わったのかと思い、そ(🗺)っと(🈹)眼をひらいて、先生の(🗻)顔(😲)をのぞいて見たもの(📕)もあっ(🗒)た。
「た(⏳)い(🚯)ていは二重(chóng )橋を見(🤶)て、(🤶)それから銀座に行きたが(🔆)っていたようで(🥚)した。」
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