バラエティ番組《オナニー チャット 潮吹き》2行目ライン
オナニー チャット 潮吹きあらすじ
「用が(🛩)ないからさ。」
「朝(😢)倉(🔖)(cāng )先生が待(🧦)って(🧕)おいで(🏅)だ。」―(📒)―昨日父にそう(👜)言(😰)わ(🐶)れ(👈)たことが(💌)、(☕)彼(bǐ(💏) )には一(yī )日気にか(💩)かっていた。しかし、なお一(🌔)(yī )層(cé(🎢)ng )気にか(🐼)かっていたのは、(🤜)血(xuè )書を書いた自分のことを先生(shēng )が「かわいそうに」と言われ(🕚)たということ(🦔)だっ(🎱)た。最初この言葉を(🏧)父の(🥙)口(kǒu )をとおし(🤑)てきいた時には(🧑)、それが(⛰)あまり(🏄)にも予期しない言葉(🌴)(yè )だったために、ただ面くらっただ(🈚)けだった。しかし、彼に(⬆)とって(🔇)、(⏬)朝倉先(xiān )生の言葉(yè )は、とりわけそれが彼自(🚀)身のことに関(wān )して(🐎)発せら(🎉)れた(⛅)場合、どんな(🏧)片言隻句せきく(🏗)でも、軽(🧖)い(🦐)意味(wèi )をも(💡)つものではなかった(⛏)。彼はそのあと二階にねころんで、ひと(⛅)りで(🏡)いろいろと考えてみた。言(yá(⛺)n )葉が(🍼)ありふれた(🕍)簡単なもの(🏒)だっただけに、(👽)かえって意味(wèi )がつ(⛸)かみ(🥐)にく(😨)かっ(😇)た(🏑)。もしそれが世間普通の(💉)人(💷)の口(kǒ(💄)u )を(🍫)も(🏃)れた(💾)言葉だ(🌰)ったら、血を流(😁)(liú )した自分に対する(📹)同情(🔐)の言(👧)(yán )葉とも解(🍀)(jiě )されようし、また県当局(🐳)(jú )と(🚫)いう大きな相(xiàng )手を(🚊)向(xiàng )こうにまわ(🅱)したことに(🌶)対(🗡)するあ(📽)われみの言葉とも解され(🌰)よう。しか(🛋)し朝倉先生(🤶)(shē(🥚)ng )がそんな甘(gān )い(🎆)お座なりを言わ(🍍)れようはずが(✋)ない。先(🦀)生(🚚)の愛情はもっと深(😳)い(🥐)のだ。先生の(🍙)言(⏭)葉の奥には(🕷)いつもきびしさ(⭕)があ(✖)る。わ(♓)れわれの心(🕓)をむち(🕝)打(🐗)って(🎯)一(🐜)歩前進せしめないではお(👒)か(🕵)ないきび(🍄)しさがある。先(💹)生はあるいは自分を始(💗)末(mò )に負(fù )えない飛びあ(🌦)が(🌯)り者(zhě(🧥) )だと思(🥘)(sī(🔜) )われたかも(🐚)しれない。「かわい(🍩)そうに(🔍)、(🌌)己を知ら(🐛)ないのにもほどがある！」そ(🥞)れが先(xiān )生のお気持だっ(➡)た(🏴)のではある(👾)まいか。
「ええ。……書きま(🚝)し(💽)た。」(🍣)
「僕(🏅)(pú )、道江さんを、(🚦)腕力(🚫)で馬田(tiá(🆓)n )に(🤸)対(🤝)抗させ(📟)ようなんて(🎻)、そんなこと考(👄)(kǎo )えて(🅾)いるんじゃ(🈚)ないよ。」
「そういえ(😡)ば(🈷)、(🍾)昨日(🥪)本田は、(👆)変に人(🤨)の顔ば(✖)かりのぞ(🎟)きなが(🌤)ら(🏧)血(🖤)判をしていた(🔤)が(🔛)、(🚸)ひ(🥩)ょっとすると血判をごま(🐖)かしたんじゃな(🕴)いかね。」
その時(shí )、教員室との間の戸ががらりとあいて、教(🎢)頭(💱)の西(🔉)山先(🚮)生がはいっ(😿)て来た(🚄)。西(xī )山先生は(👚)、三角形の(😏)まぶた(🌄)の奥(🤞)に小さな眼をいつも鋭く光らせ(🈂)ている(🧡)先生(🐙)だ(🚣)ったが、こ(🏒)の時(⏯)はいやににこに(🏳)こしていた。手に小(xiǎo )さな(🎄)紙片(✨)を(💲)もっていたが、それを默っ(👩)て校長(zhǎng )に(🎞)渡すと、すぐま(🎄)た教員(👮)室の方(🌃)にひきかえした。校(🔫)長は(🤓)その紙片(🌠)(piàn )を見(jiàn )て何度(🦀)もうなずい(😔)た。そし(😼)て、それ(🈺)をもみくちゃにし(📼)て机(🔅)(jī )の下の塵(👬)籠ちり(🥖)かご(🛃)にな(⛓)げ(🐗)こむと、今までと(😞)はう(🏏)って変った(👂)落ちつきぶりを見せ(👊)、(🔘)ゆったり(💕)と椅子に(🚢)腰(🔣)をおろ(〽)しながら言った。「(🥃)そうむ(🚢)きにな(🌓)ることは(🕶)ない。私はさ(🤾)っき(🐱)も言ったと(👍)おり君らの気持には十分(fèn )同情しているんだ(🤕)。君らが血を流して書いたもの(💭)をまるでむだにするな(🛵)んて、第一(🤔)(yī )、(🚝)人間としてそ(🔑)んなことが(📥)出来るものではない。幸(xìng )い(🍺)今日(🍡)(rì )は県庁に出(🥎)掛る(♿)用(😗)(yòng )事も(🏏)出来(🦄)たし、知事閣(🔺)下(🈯)(xià )に直(⏳)接お目(mù(📘) )にかかれるか(🙌)どう(🥘)かは(😭)わからないが、学務(wù )課(kè(🤯) )までにはこの願書を必ず出して(🍸)おくよ。それ(㊗)で、今度は私の方か(😖)ら君らに願っ(🅱)ておきたいが(☝)、(🙎)どうかみ(🧘)んなが落ちついて教室に出るように(♉)してくれた(🏘)まえ。変に(💀)さわい(⏰)だりして知事閣下(🔘)の面(miàn )目(mù )を(👂)きずつける(🥉)よ(🤰)うなことになっては、何もかも(👦)ぶち(🚱)こわしになるんだ(🏚)か(🔹)ら。いいかね。
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