漫画《オナニー gif》2行目ライン
オナニー gifあらすじ
と、徹(🛤)太(tà(🙄)i )郎はちょっと考えて(💪)から(😾)、
次(🛍)(cì )郎(🈷)は思わず立ちどまった(👰)。馬(⬆)(mǎ(🐱) )田と(🚸)言葉をかわす(👝)のが、き(✉)ょう(🎮)は(🤙)とくべついやな気がするのだった。しかし、彼はかくれ(🥠)る気(qì )にはなれなかった。かくれたりするのは、相手が(🐒)馬田であるだけに、よけい卑(💯)屈(🤢)なように(📂)思(🌐)えたのである。
「本田のこ(🍛)とだよ(🍥)。あ(⭕)いつ、朝倉先(🧐)生の(🍀)問題だというのに、昨(zuó )日から(💁)一言(yán )も(🉑)口をきか(♍)ないのがふ(🚍)し(📀)ぎだって話しているんだよ(🏷)。」(🐊)
次郎は(👞)、(🤸)二人の言(🎹)葉から(🕶)、まるでちがった刺戟をうけ(🎳)た。敏(🥝)子の言(yán )葉からは(🕙)ひやり(🕢)とするものを(👭)感(gǎ(💵)n )じ、道江(🏣)(jiāng )の言(😟)葉には憐憫に似(🥛)たものを(📦)感(gǎn )じたので(🎼)ある。一人(rén )の女を中(🚛)にして、馬(🦑)(mǎ )田(tián )のよ(🔲)うな男(😗)と争ってい(✅)る自(🚮)(zì )分を想像(xiàng )する(🐃)と、たまらないほ(🍢)ど(💒)い(🙌)やになるが、また一方では、道(dà(💯)o )江という女が、自(zì )分(🔔)とい(🐋)うものをどこ(👺)かに(🕌)置き忘(wàng )れているような(😅)性格(🗝)の持(chí(🌭) )主(🐌)であ(⛺)るだけに、放(fàng )ってお(🔠)くに忍びない(🐱)ような気(qì )もするのだった。彼は(👏)二(èr )つの(🛅)感情を急(jí )には(🕘)始末しか(🔸)ねて、だまりこんでし(🚖)まっ(🛌)た。
「本田も、しかし、このご(🍓)ろ(✍)は大(dà )ぶ思慮深(shē(🌻)n )くなっている(🍷)からね。」
みんなの頭には五年まえの雨(yǔ )天(🖤)体(tǐ )操場(🌎)における恐ろしい光景がまざまざとよみがえって来(🏽)た。その(🕴)時の(🤒)次郎(❓)の英(🛴)雄(🏎)的な(📊)態度は(⛲)、忘(wàng )れようとしても忘(wàng )れられない(🛋)記(🅿)憶で(🏭)ある(🗑)。また、こ(🚐)れは(👫)みんなが(🍽)実(🔔)際に見たわけではなかったが(💚)、(🏌)「三つボタン」(👜)という綽(🌴)名(📞)のあ(👮)った始末におえない五年生の室(shì )崎を相(xiàng )手に、次(cì(🏗) )郎(💡)(lá(📑)ng )が死物狂(🎈)いの喧嘩をやって少(📹)(shǎo )しもひ(🌥)けを(😗)とら(💄)なかったという話(huà )は、あまりにも(🆚)有名であ(🐺)り、雨天体操(🌦)場の記憶と(🚶)ともに、自(🐠)然、それ(📱)もみ(🚕)んな(⭐)の頭(🥔)によ(🎒)みがえって来ない(🦏)わけはなか(🍻)った。
校長室(shì )がひっそりし(🔬)ている(🤠)のにひきか(♋)えて、教(🏟)員(yuán )室は何と(🔔)なく落ち(🔴)つきがなかった。三(sā(🈵)n )人、(🚆)五人と(⛰)か(💿)たまって立(lì )ち話をしている様子が、(🌁)あけ(🛬)放した窓か(🌗)ら、いつも生(shē(🍥)ng )徒(😿)た(🍗)ちの(🚃)眼にうつった。また四年や五(💁)(wǔ )年の教室に出(📪)て来る先生(shēng )たちの態(⬇)度(⌚)にも(✏)、ふ(🍱)だんとかなり(💃)ち(🌖)がったとこ(🥋)ろが(😡)あった。いつも駄じゃれをとばすのを(⏬)得意にしている先(🆒)生が(🔆)いやにま(👐)じめだったり、これま(🆙)で教(🎈)科(🥑)書(📑)以外(🚜)の話なんか一(🧜)度も(🔷)し(🆕)たことの(📚)な(🍇)い先生が、とっ(🌲)てつけたように、(💀)修身(shēn )めいた(🌨)話(huà )を(🔒)し出した(😞)り、ま(🔘)た中には、変(🏦)ににやにやし(🎷)な(🛣)がら、(✔)「こないだ大垣(🏗)前(qián )校長から(🚽)お(🔃)手(🍾)紙を(🧘)いただい(🔚)てね。」と(📐)、その手(Ⓜ)紙の中に書いてあっ(🎢)た(⭕)という一二の文句(jù )を引き出(chū )して、前校長をほめ、自分と前(qiá(🔍)n )校(xià(🙎)o )長の間(🍻)(jiān )に(😐)は何か特(tè )別(🐶)の関係でもあ(📅)ったかのよう(💼)にほ(😞)のめかしたりする先生もあ(💐)った。すべてこういう(😡)こと(🌖)が何を説明(🎌)している(✳)かは(🏆)、生徒(🤟)(tú )たちにむろ(🍭)んわかりすぎるほどわかっていた。だ(💮)から休み時間(🌀)にな(🏛)ると、(😚)彼らはそれを材(cái )料にして先(xiān )生たちの品定めをするのに忙し(♐)かった(❕)。こんな場合、(🚘)いつ(🐡)も奇(🕞)抜な思いつきをやるので人気のある五年(nián )の森(sē(⛲)n )川(🛌)と(💏)いう生(shē(🥝)ng )徒(tú )は、四年(⚾)と五(wǔ )年(🌟)(niá(🍜)n )の各(👇)教室をま(🌞)わってその品(pǐn )定めをきいてある(⛸)いていた(🍏)が(🆒)、昼休みの時(🚙)間(🐏)には、もう校友会事務室の(🎷)黒(hē(🔦)i )板に「教員適性審査採点表」というの(🍣)を書きあ(🔋)げてい(🌦)た。校友会(huì )事務室は、生徒(📖)控所(suǒ )の横の(🚧)小(xiǎo )さな室で、間(🤡)はガラス戸で(🏓)仕(shì )切っ(😿)てあったので、控所からは(⛳)まる見えだった。校友会(huì )の委員たち五六名が中でわい(💓)わ(🔅)い(🏵)さわいでいる声を(🚨)ききつけて、(🥫)ふだんは遠(😢)慮(lǜ )しがちな一二(èr )年の生徒(tú )た(⚪)ち(🔌)までが(🎰)押(🚕)しよせて来たが、そ(🍡)の採点(🔷)表の(🧥)左(zuǒ )の端(🐤)には、馬賊、チ(🐹)ャップリン、か(🎙)ま(🏀)きり、あざ(⛸)らし、(💞)おで(🍳)ん、花(🗳)王石けん、(🍡)長茄子、瓦煎(jiān )餅(⛄)(bǐ(📽)ng )、といったよ(👂)うな(🥇)先生(shēng )たちのあだ(⛲)名(mí(🥚)ng )が縦にならん(🏀)でお(♌)り(🏓)、(💾)それに(👒)括(kuò )弧か(🖱)っこして受(🚍)持学科名が書(shū )いて(🈲)あ(🍑)った。そして(🌕)、その右(⚓)に(🎠)点数欄(🔵)(lán )と備(🆑)考欄とがあっ(🛢)たが、(⛺)点数欄に(✳)は五点とい(🌐)うのが一つあるきり(🎋)で(🌞)、あとはみ(🔜)な(📌)四点以(⚾)下だ(📆)った。零(líng )点(😆)はさす(🌱)がに一つ(🏢)もなかった。備考欄(lán )には、(👦)「品性(🧟)下(xià )劣、御(yù(🗽) )殿(diàn )女中(✈)(zhōng )の如し(❓)」(⬇)とか、「駈落かけおち三(🌖)回心中未(🍽)遂一回」とか(🧘)、「(💇)野心(xī(🚞)n )満(mǎ(🥍)n )々、惜しむ(👹)らくは低能」とか、(🔵)「(🙃)彼いつ(🍨)の(🕡)日にか悔い改(gǎi )め(💲)ん」とか、(💳)「愚鈍な(🈹)るが(🔻)如く(🏁)に(🍁)して、最(zuì )も警戒を(🧠)要(yà(👓)o )す」とか、そ(🏰)う(😫)いったさまざまの文句が、いっ(🌸)ぱい書きつめてあった。五点の評(🔫)点(diǎ(🕟)n )をもら(🏙)ったのは「(🚻)あざ(🆖)ら(🤢)し」先生だっ(🕝)たが、(🌲)その備(bèi )考欄には「性粗(cū )野にして稚(🧑)気あり、(🐆)陰険とは認(rèn )め(🏃)がた(🏍)し(🦋)、合否(🕘)(fǒ(⛷)u )の判定は後日会議(🌹)の結果(🔤)(guǒ )にまつ」と(🤬)あった。
敏子の言(👴)葉つ(👵)きには、道(🗯)江(🌈)と同(🥂)じ意味のことを言うにしても、どことはなしに知(zhī )性的なひらめ(🍃)きがあった(📿)。次(🕵)郎(🍎)には、それがは(🍒)っ(⛽)きり感じられた(🤦)。それだけに、彼の道江に対(🔫)する(🕛)腹(fù )立たしさは一層つ(🚝)のる(🏯)の(🔧)であっ(🏝)た(🌤)。彼(🤑)(bǐ )はいかにも不服(🖼)そう(⏪)に、しばら(❌)く敏子(🛴)の顔(yá )を見つめて(🔦)いたが、
馬(mǎ )田は、機を(🔪)見るに(🤫)は(🤔)わり(🤔)あい敏(😖)感な(🥪)た(🌺)ちだっ(🔕)た。そ(😃)れに(🏡)、どうせ遠(🕍)くない(🚸)うち(🌟)に何(🈲)も(🐤)かもわか(💃)るの(🌋)だと(🥫)思う(🏤)と、今しいて次郎をけな(🎧)す必要もない(🔀)と(🍴)思(sī )っ(🐅)た(📆)。
次郎は、もう(🔎)すっか(👤)り、(🍨)いつもの彼をとり(💁)もどしていた(💩)。
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