漫画《オナニー 路上》2行目ライン
オナニー 路上あらすじ
道江は敏(🌃)子を見て言(😣)った。
「そ(🚈)れ(🕢)な(🛢)らいいけれど、――」
「あたし、そ(🆎)んなこと出来ない(🍴)わ(😨)。」(📥)
「そういえば、昨日(rì )本田は、変に人の顔ばか(🔵)りのぞ(🗝)きながら血(xuè )判をしていた(💮)が、ひょっとする(🗡)と血(Ⓜ)判を(🤗)ごまかし(👖)たんじゃな(⛹)いかね。」
「何だい(🈹)、(➰)わけがあるって。」(🍺)
「(🥇)おまえも(🆙)一度先(xiān )生(💎)をお(🧠)たずねするといいね(🈹)。先(xiā(🔸)n )生の方でも待っておいでのようだよ(🦂)。」
校(🖊)長室(🌁)がひっそりして(😆)いるのにひきかえて(🍳)、教(😁)員室は何(♉)となく落(luò(🆚) )ちつきがな(🎊)かった。三人、五(🚥)人とかた(😁)まって立ち話(✊)をしている様子が、(👤)あけ(🐑)放(fàng )した窓から、い(🍽)つも生徒(tú )たちの眼に(🐩)うつ(📤)った。また四(sì )年(niá(🎩)n )や五年の教室(🌕)に出て(🏂)来る先(xiā(👙)n )生(🔘)たちの態度にも、ふだんとかなりちがったところがあった。いつも駄じゃれをとばす(👼)のを(🐥)得(dé )意にしている先(🦑)生がいや(🔍)にまじ(🐵)めだった(🐶)り、こ(🔏)れまで教科書以(🏉)外の話なんか一度もし(🔟)たことのない(🛸)先生が(💉)、とってつけ(🥍)たよう(😜)に、修身(🙌)(shēn )めいた話をし出(chū(👸) )したり、ま(🦄)た中(zhōng )には、変(🥗)(biàn )ににやにやしながら、(😬)「(💨)こな(🕔)いだ(🙂)大垣(yuán )前校長から(💵)お手(shǒu )紙(🔐)をいただいて(⛔)ね。」と、そ(🐼)の手紙(🅾)の中に(🍜)書いてあ(🐂)っ(🚓)た(🎖)とい(🚴)う一二の文句(👺)を引(⚪)き出(🚜)して、前(🤚)校長を(🥎)ほめ(🔤)、自(zì )分と前(qiá(🍬)n )校長の間(🌦)には何か特別の関係(🚳)でもあったか(📋)のようにほのめかしたりする先(xiān )生もあった。すべてこ(🌎)ういうことが何(hé )を説明して(🌰)いるかは、生徒(tú )たちにむろ(🍉)ん(🈷)わかりすぎるほどわかっていた。だ(💲)から(⭕)休(👹)み(🈷)時間になる(🦊)と、彼らはそ(🕊)れを(🚶)材料に(🕔)し(⚫)て先(🎚)生たちの品(pǐ(🐥)n )定めをするのに(🍹)忙(má(⛵)ng )しか(🍃)った(🎓)。こんな(🚙)場合、(✖)いつも奇抜(bá(👞) )な思い(🚛)つきをやる(🥌)ので人気のある五年の森川という生徒は(😱)、(🤚)四(🚏)(sì )年と五年の各(🍥)教室をまわっ(👜)てその品定(dìng )めをきいてあるいていたが、(🎶)昼休みの時間には、もう(📿)校(🈂)友(🍾)会(🥟)事務室(😙)(shì )の黒板に「教員適(🕉)性(xìng )審(🦀)査採(👐)点(🏺)表」とい(🦆)うのを書きあげ(🚈)ていた(🏉)。校友(🛁)会事(🍚)(shì(🌙) )務(🌁)室は、生(shē(🛩)ng )徒控所の横(♊)(héng )の(🐇)小(💝)さな室(🎃)で、間(🛌)はガラス戸で仕切ってあったの(🚩)で、控所からはま(🥦)る見えだ(🥞)っ(😢)た。校友(yǒ(🤭)u )会の委員た(🏭)ち五六名が中でわいわ(🕔)いさわいでいる声を(🦇)ききつけて、ふ(🧞)だんは遠(yuǎn )慮(⏸)(lǜ )しがちな(🕖)一(yī )二(èr )年(🛶)の生徒(🚡)たちま(🎺)で(🧗)が押し(👅)よ(🏃)せて来(lá(🎗)i )たが、その採点表(📼)の左の端(duān )には、馬賊、チャ(🍃)ップ(🔸)リン、かまき(🚄)り、あざらし、おでん、花王石けん、(🉐)長茄(🀄)子、(🐎)瓦煎(jiā(🌍)n )餅、(👟)と(😭)いったような先(😩)生たちのあだ(🌿)名が縦にな(😷)らんでお(🍏)り、(🏃)それ(🏩)に括弧(🦗)か(📊)っこして受(shòu )持学(xué )科名が書いてあった(🦎)。そして(😩)、その右(📟)に点数欄(💉)と(😙)備考(kǎ(⛲)o )欄とがあ(🏗)ったが、(🆚)点数欄には五点というのが一つあ(Ⓜ)るきり(🧘)で、あ(🙊)とはみ(😏)な(🍲)四(sì )点(diǎn )以下(👉)だっ(🥙)た(🎚)。零点はさすがに一つ(🤛)も(🎈)なかった(🏼)。備(👠)(bèi )考(♑)欄には、(🈁)「品(🏴)性下(xià )劣、御殿女中の如(😎)し(🛵)」(📳)と(👧)か、(💦)「(🚁)駈(qū )落かけ(🍌)お(🌄)ち三回(huí )心(🧀)中未(😰)遂一(yī )回」(🎋)とか、(📱)「野心満々、惜し(🐼)むらく(🆚)は低(dī )能」とか、「彼(🧝)(bǐ )いつの日に(🙍)か悔い(💗)改めん」とか、「愚鈍(dùn )なるが如くにして(🛢)、最(💞)も警戒を要す」とか(🕞)、そうい(🐆)ったさまざまの文(🔍)句が、いっぱい書きつ(🌆)めてあった。五(wǔ )点(🐲)の評点をもらったのは「あざらし」先生だったが、そ(🍲)の備(bèi )考欄には「(📴)性粗野に(🏈)して(🚉)稚(zhì )気あり(🕞)、陰険(xiǎn )とは認(📫)めがたし(🔈)、(⏹)合否(🏟)の判定は後(✖)日(🔇)会議(🛷)の結(jié )果に(💘)まつ」とあっ(🕑)た。
「次(cì(🧙) )郎さんが女でした(💌)ら、どう(🚴)なさる？――」
次郎は、学校(👳)のこん(🔗)な様子を、(🏅)終日い(👬)かにも淋(📗)しそう(🦓)に見守って(🎐)いた。彼(⚫)は、花(huā )山校長の鼻の移動の話(🕞)をきいてもほとんど笑(🥄)(xià(🔽)o )わなかっ(🗜)たし(🚑)、森川の(❓)「教(🦑)員適性(xì(🔜)ng )審査(chá )採(⛏)点表(biǎo )」を(🙋)見(jiàn )た時に(💉)は、むしろにがい顔をして、ひとり(🌅)で校庭にぬけ(🌈)出したほどだった(🔣)。ふ(🚳)だんから、彼(🛢)はそう出(📜)しゃばる方(🐎)ではなかった(🐁)が(🎙)、それでも、校(xià(💱)o )友会の委(wěi )員(😨)会などでは、新(🔋)賀や梅(🤙)本(bě(🔴)n )と共にかなり意(yì )見を(🍧)発(fā )表する方(🌷)だった。それが昨(🔎)日以(yǐ )来、まったく沈默(😵)を(🥎)守りつづ(💱)けている(🐎)。き(😡)ょうはことに新賀や梅本(běn )に対してもあまり(💊)口をきかない。今(🔉)朝あ(🏜)た(🍚)りまで(👴)は、誰もそれを気(🧣)(qì )にとめなか(🔸)っ(💉)たのだが、(🌞)みん(🌩)なが笑(xiào )う(😗)ときに笑いも(🤯)せず、また(😾)先生たち(⌛)の品定めや(🏪)、(🦃)事件の(🔙)これか(😏)らの成行きについ(🥜)て、みんなが非常(🐣)な関心(🌐)(xī(🕯)n )をもって話(huà(♏) )し(🏓)あって(💷)い(🌼)る(🧐)の(🚠)に、自(👅)分(fè(😧)n )ひとりで校庭(tíng )を(📺)ぶら(💤)つ(🎺)きまわ(😩)ったりし(Ⓜ)ている彼(🧖)の様子が、いつまでも(📅)周(zhōu )囲(tō(🃏)ng )の注意(yì )をひか(🕔)ない(🚁)でいるはずがなかった。しかも彼が(🖕)、同級生(💰)(shēng )の大部(🐌)分がまだ朝倉(🧙)先生の顔も知らな(👞)い一二(èr )年(nián )の頃(qǐng )か(⌛)ら、室(shì )崎事件や宝鏡先(xiā(📽)n )生事件を通じて(⚫)先(xiān )生(🤥)か(⌚)ら大きな感(🏁)化をうけ、その後、白(bái )鳥(🗡)会(🦓)の一員に(💭)も加わって、先(💣)生の心(📁)酔者の中(zhōng )でもそ(🌁)の第一人(🌐)者に(🌽)な(⏫)っ(🐄)て(😔)い(🚵)ることは(🍤)、誰で(💵)も知(zhī )っているこ(🍈)とである。こ(👠)ん(😷)な時こそ彼(🎒)はみんなの先(🧜)頭(😡)に(🔂)立(lì(🏉) )っ(🍣)て活(huó )動(dòng )すべ(🥏)きではないか。そうした考えが、一(yī(👦) )般の生(🖱)(shēng )徒たちの頭に浮(fú )んで来るのはごく自(📥)(zì )然(rán )で(💭)あった。
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