「打(dǎ )ちやめ(😉)ると、それでか(🐸)え(🐯)って(🐙)起きることもありますがね。」
次(🍪)(cì(✊) )郎がはたきをかけ(🆘)おわり、箒(🏑)ほ(🐳)うきをにぎるころ(⛷)になっても、ほか(🌸)の(🛒)部屋は、ま(🌇)だ(📼)ど(😷)こもひっそりと静まりか(🚇)えっていて(📴)、板(🥝)木の音(😆)だけが(🔽)、いつまで(🌯)も鳴り(🏠)つ(🚾)づけていた。
「板木を(🌩)打つのは、もう(🥁)これで(🍌)おしまいにしましょう(🐿)。これで起きなけ(👢)れぼ、ほっと(🤭)く(🧒)ほうがい(🚫)いんです。」
次郎は、先生の言葉(😻)がます(💾)ます激(🍎)(jī )しく(📒)なっていくのにおどろいた。先生(🦗)は(💋)、あ(💌)るいは、昨日(🌅)の入塾式(😵)(shì )における平木中(📁)(zhō(🐮)ng )佐の影(yǐng )響(xiǎng )え(♑)い(❇)き(😟)ょうから、できるだ(📯)け早く塾生た(👞)ち(🕜)を(🏄)救い出(📔)(chū )そうとしていられ(⭐)るのかも(🚫)しれない。し(🤚)かし、それ(🤑)にしても入(🥝)塾し(⛱)た(💵)ば(😛)かりの青年た(🕑)ちに話(🐱)す(🏅)言葉として(🏙)は、あ(📖)まりに(🚰)も激(🐖)(jī(🏹) )しすぎ(✖)る。こ(⌚)れでは(🤙)かえって逆効果を(💦)生む(🍰)の(🧛)ではあるまいか。
(🈷)や(🦏)がて(🚕)、最(zuì )後(♑)(hòu )のひびきが、澄(chéng )すみ(🗓)わたった空(kōng )に消(🔡)え入(🌁)るのを待って、和尚は侍僧(⏲)じそうを呼(💿)んでたずねた。
かれは視線を転(zhuǎn )じ(🧝)て(🕰)、(💥)そっと先生(💻)(shēng )の顔(yá )をの(🚿)ぞいてみた。すると(🔊)、ふしぎなことには、先(xiān )生のいつもの端然(rán )たんぜんた(🎄)る静坐(📂)の姿勢がいくらかくずれてい(👷)る(🧗)。顔をすこし(🕳)伏ふせ、その眉(🏽)(méi )まゆの間には深(🚳)い(🕉)しわさえ見(jiàn )えるので(📲)ある。次(🥌)郎は、先生が気分でも悪くなっ(🍰)た(💊)のでは(📻)ないか、(➿)と(😆)思った。
((💇)飯(💚)島(🌡)の(➗)ような人(🍿)(rén )間(😶)(jiān )はとう(😐)てい救(jiù )え(♓)ない。それにく(😃)らべる(💇)と(🏳)、田(🔼)川大作の(💊)ほう(🔱)はまだ見込みこみがあ(📂)る。)
「おはようございます。」
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