日本《佳 山 三 花 パイズリ》2行目ライン
佳 山 三 花 パイズリあらすじ
「逃げて(🥢)さえいりゃあ、いい(🎖)という気(qì )な(🐃)んだな。」
「こちらは大丈(🚂)夫よ。わけをお話(📢)(huà )しし(⤵)たらきっ(📝)と(🗒)許して下さるわ。み(👠)ん(♏)なで道ちゃ(🤧)ん(😹)を大(🥤)(dà )巻(quàn )の子にしたいっ(🍭)て、いつもおっしゃっているぐらいだか(✳)ら。き(🚜)ょうお留守でないと(🐉)、すぐお願いし(🆓)てみるん(🎄)だけど、(🌸)お父さんもお母さんも(👊)ご(🏹)親類(lèi )のご法(🤜)事でお出かけなの。」(🔎)
「で(😯)も、それ(🐡)は次郎さん(🆎)が(🚇)おっしゃ(🌜)るように、かえっていけないことに(📽)なる(♐)かも(💹)知(zhī )れな(🥛)いわ。いっ(🥑)そ(🕉)、ここの(😠)うちから学校(🐟)に(🈯)通(tō(🌯)ng )うことにしては、どう？」(🔆)
「(🍜)血(🏓)(xuè )書のことが気になるの(🚩)か。」
道江の家(🐰)は、馬田と同じく(😮)橋(🥖)を渡った(🔹)向こうの村にあ(🔧)る。彼(🥜)女が(🏒)学校の帰(guī )りに、大巻や本(🎗)田に用があ(🍐)って、(🐯)橋を渡(dù )らないでまっ(🙌)すぐこちらの土手を行くこ(😽)とはしばし(👬)ばだが、きょうの様子は決して(🎯)た(🔬)だごとではな(🌄)い。彼(🐴)女(🥤)(nǚ )は、或いは毎日(🔹)のように馬田(tián )に学(㊗)校の帰りをおびやか(🦕)されている(🎟)のでは(😟)あるまい(📀)か。次郎(💨)は、つい(🐼)こな(⛱)いだ自(zì )分の家(🛥)の階段の上(🏖)で、(📙)道江と馬田(🛃)が(👵)出(🔞)(chū(🌽) )っくわした時(🤽)のこ(📣)とを思(sī )いうか(📇)べながら、そん(🧙)なふ(😰)うに考(💗)(kǎo )えた。
「そうはいかない(🙆)わ。」
(😖)次(cì )郎(láng )の耳(🛎)にもその(🌯)音は(🌽)きこえ(🐎)た。しかし、彼はふりむかな(🌸)か(💥)った(🚣)。そし(💐)て、もうとう(🍇)に見(🌠)え(💊)な(🤚)く(🌜)な(😂)ってい(🔛)る道(🕖)(dào )江(🛌)のあとを追うように、路をいそいだ。
と、今度(🏴)は道江が眉根(🥦)をよせて、
「(⭐)どうしてっ(😸)て、負(😙)けること(🚚)わ(🤤)か(😅)っているじゃありませんか(🍼)。男と(🐌)女ですもの。」(🐩)
校長室における会見(jiàn )の(🕌)様(yàng )子は(🏓)、あとで四人(rén )が(🦖)――と言っ(🦐)て(🏍)も平尾(🕡)はあ(🈲)まり(🥑)しゃべらなかったが――みんなに話し(👗)たと(🖇)こ(💟)ろ(🈶)に(💷)よると、かなり悲哀感をそそるものだったらし(👷)い。元(🌡)(yuán )来花山(🐪)校(📑)長(💄)の鼻は(🎙)、馬(mǎ )田が次郎のうちで言(🎷)ったように、実際いかにもちょっぴり(🤙)している。恰好だけは、美(měi )人(ré(🔢)n )の鼻といって(🎡)もい(🎒)いほど(🍰)ととのっている(🍦)のだが、顔の面積(⌚)(jī )に(⏮)比較して、それがあま(🤬)りにも(🙂)小さすぎ(🖲)るのであ(📓)る。血色のわ(🚎)るい、それでいてい(🐱)やにつる(🕉)つる光って(🐿)いるだだっ広い顔のまんなか(📼)に(🎴)、つつまし(😈)すぎるほ(🚃)ど(🤔)つつましく、そして(🌬)それ故に安定し(📺)すぎ(😏)るほど安定してく(📼)っつ(🛋)いて(🧚)いる(🌫)そ(🛢)の鼻を、(🌑)校長就任(rèn )のその日以来、生徒たちは(🍡)「ピラミッ(📇)ド遠望」と(🖕)呼んで鑑賞(⏰)してい(😬)る(🍷)の(🤢)で(🥘)ある(⏯)が、それは決(jué(🤦) )して的(🌔)はずれの形容(🏕)だと(🐠)はい(🕴)えない。生徒間に、それ(🏐)ほ(🧒)ど(🎬)安(ān )定し(🐕)た印象を(🔔)あたえている(🗜)その鼻が、血書を差(chà )出した(🔝)瞬(shùn )間、ぴくりと動き、しか(🎠)も(🏟)多少(🔹)額(é(📋) )の方にずれた(🔰)よう(🏁)に(🅱)感(gǎn )じられ(🚧)た(〽)というのだから、およそ、そ(🎰)の場(🕑)の光景(🗝)が察(🐔)し(❇)られるで(🕺)あろう。
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