「どうしてこの辺の娘(niá(👫)ng )は(🤙)、(🤬)こう荒いんだ(🚅)ろう(😟)。男だか(😻)女(💔)(nǚ )だか(👲)解(jiě )りゃしない」
最早青年とも言(yá(🎶)n )えなか(🕺)った。若い細君を(😉)迎えて竈(🏵)か(🕶)まど(👹)を持っ(🎋)た(🎌)人だ(🏭)。しばら(🍬)く高瀬(🛢)(là(🥥)i )は畠(🤐)側の石に(🎪)腰掛(guà )けて、(🔮)その(🍙)知(zhī )人しりびとの畠を(🎐)打つのを見てい(👢)た。
お(🗾)島(dǎo )はどうす(🔟)る(🛩)ことも出来ない(🥅)ような調(diào )子で言(🆗)って、夕(🚹)方(fāng )の空を眺めながら立(lì )っていた。暮色が迫(pò(🍃) )って来た。
学士はこの(📿)家(jiā )の子のことな(🏳)どを(🚎)親達に尋(xún )ねながら、手酌で始めた。
ある日(🏐)、高瀬(💷)は(🕊)受(🏸)持(✒)(chí )の授業(yè )を終(zhō(🔞)ng )っ(🙇)て、学士(shì )の(🕛)教室の側を(🚠)通(🎿)っ(🙃)た。学(👳)士も(🔎)日課を済ました(🔊)と(🏼)ころで(🍮)あった(🔦)が、まだ(✉)机の前に立(🍟)っ(😆)て何か生徒に説明し(🕹)てい(🅿)た(😿)。机の上に(🉑)は大理石(🐓)の(🤟)屑くず、塩(yán )酸の壜びん、コップ(😇)などが置いてあった(🚜)。蝋燭(😳)ろうそくの火も燃えてい(🍢)た。学士は手にし(🎆)た(💒)コ(🚤)ップを(🕊)す(🕛)こ(🖇)し傾(📠)かしげて見せ(🥚)た。炭(🐭)素(sù )がその玻(bō )璃板ガラス(💁)いたの間(🈳)か(😖)ら流れると(🛩)、蝋燭の(😰)火は水(🥝)を注ぎ掛(❎)けられ(🚎)た(❄)よ(🚟)うに消(xiāo )えた。
「これ、悪(è )戯いたずらし(🛷)ちゃ不(bú )可いけないよ」
「(🎢)高(👛)瀬さんに一(🏀)(yī )つ、私の大事な朝顔を(🖋)見て頂きましょう(👔)か」
「俺おんにもおくれや(🥤)れ(💮)」と鞠子は(🚭)母(🛌)が口(🍕)をモガモガさ(🙅)せるのに目をつけた。
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