「(🍃)ああ、そ(📉)う(✔)とも」
「見ろ! あの手(⛱)(shǒu )塚て(🧑)えやつはいまに大変なミスを(🎒)やるぞ、見(💐)物(👍)人(👷)に賞(shǎng )ほめられる(✂)ことばか(⏺)りを考え(📧)てるからね」
「(💘)やあおまえさんもき(🦀)てるね」と(💷)覚(🛣)平がいった(🌩)。
らっぱは(🚡)千(🐫)(qiān )三の(🔂)伯父覚平(🗒)(píng )で、叫んでるの(🌫)は善兵(bī(🚤)ng )衛(wèi )である。
「そうかも知れませ(🦄)ん(🏇)」
「野球(qiú )は午後ですから、朝(🔼)だ(🤹)けぼく(🎴)は(🍯)売り(🦓)にで(👊)ます」
「(🎴)ボールがボー(🏹)ルが」と(🥚)かれ(🌰)は悲鳴をあげた。中堅手がそれを拾うてホームへ(🎽)投げた、がこ(💆)のとき(🤗)はすで(🙉)におそかった、五大(dà )洲(zhōu )とクラ(📱)モウ(🍍)は長駆(➗)ちょ(🧒)うくしてホームへ(🏴)入り、千(qiān )三は三(sān )塁にすべ(🖐)り(🌓)込ん(📘)だ。
「ど(🌽)うかして勝た(🈲)してもらいたい、わしが生徒(👜)に野球をゆ(🐲)るし(🔨)たのは少し考えがあってのことだ、この町(dīng )のものは官(🦐)学(xué )を尊敬(jì(🛩)ng )して私(🐎)学を軽(qīng )蔑けいべ(❌)つする、いいか、中学校や師範(fàn )学(🔊)(xué )校(💂)の生(📒)(shēng )徒はいばるが、黙々(🈴)塾(🛂)もくも(📞)くじゅくの生徒は小さくなってい(🕚)る、(🌷)なあ(⛽)安(ān )場(🔙)、きみもおぼえがあ(🏭)るだろう」
「検定けんて(🍞)いを受(🌯)ける(🗽)つも(🤓)り(📴)か(🙆)」(🀄)
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