大(dà )河は板木を打ちやめ、けげんそ(🏜)うに次郎のほうをふ(🏏)り向(xiàng )い(🎴)て(🧕)槌(chuí )をわ(📱)たした。次郎(láng )は、す(⬜)ぐ大(dà )河に代わ(😺)って板(✈)木を打ちだしたが、その打(👂)ち(🐅)かたは(🚙)、一つ一つ(🦈)の音が(🏇)余(yú )韻(⏹)(yù(👏)n )よい(💖)んをひくいと(👺)まの(🕷)ない(😭)ほど(🍡)急(🗞)調子で、いかにも業(🗯)ごうをにや(⬇)して(📈)いるような乱(luàn )暴さ(🍿)だっ(💗)た。
「なる(🤾)ほど。そうか(🌉)。――(🐍)しかし、大(dà )河に(🗣)しちゃ惜(🎷)(xī(🔶) )お(😮)しかった(📢)ね(👹)。おしま(👤)いご(🌛)ろにはかんしゃくをおこ(☝)していたよ(🌬)うだったが。」
と(📨)、次(🦎)(cì )郎(🐸)は笑いながら、
しかし、かれにと(🦗)っていっそう不安(🔺)に感(gǎn )じられたのは、(🧚)今(jīn )朝の(📎)板木の(🙋)打ちか(🕊)た(🥫)につい(😜)て、大河無門(mé(🧥)n )がぬ(🏖)れぎぬを着せ(🖤)られ(💻)ていることであった(🆕)。
「私は(🙅)、率(lǜ )直(🕌)そ(😾)っ(🐃)ちょくに言うと、君(jun1 )らが(🔊)私の期待(dà(😗)i )を裏(lǐ )切(qiē )ら(💉)ないだ(🚅)ろうとい(🚋)う(👅)こと(Ⓜ)について、残(🚎)念ながらまだ十分の(🤱)自信(xì(🗜)n )を(💥)持つことがで(🚝)きない。とい(🕟)うの(🕸)は、今朝の板木が、あま(🛹)りにもながく鳴(míng )り(🐙)つづけた(📙)からだ。あれほど(⌛)辛抱づよく、しかも、あ(👶)れほ(👈)どおだやかに(🍕)鳴(míng )りつづけ(🕍)た(🐂)とい(🌝)うことは、(⬇)一方では(💵)、あれ(🐦)を打っ(🐟)ていた一人の塾生(💑)(shēng )の心の(🌕)深(🙌)さを物語(🚉)る(👨)が、ま(⏭)た、一方では、その(📔)一(🉐)人をの(🎉)ぞいた多(duō )数の塾生(📯)の心の浅(qiǎ(👖)n )さを物(🎆)語る(🕉)こと(🚟)にも(🔌)なったのだ。君(jun1 )らの大多数は、板木(mù )を打った一(yī )人の塾生があれ(🎰)ほ(🌲)ど(🦓)の誠意を(🎀)示したにもかか(🍛)わらず(😿)、容易にそれ(🛷)にこたえようとはしな(🐞)かった。君(jun1 )らにとって(🏹)は、その誠意よりも(🔛)、寝床ね(✍)どこの中のぬくもり(🏰)の(🐥)ほうがはるかにたいせ(📏)つだったのだ(🏜)。あたたか(🍹)い寝(🏴)(qǐn )床(🕋)(chuáng )の中(🚁)で、うつらうつらと、できる(😯)だ(🤗)け眠ねむ(🔚)りを引(yǐn )きのばすこ(♟)とを、人間の(🛫)誠(🍪)意以上に、(⛱)たいせつにす(🍇)る心、これは(🍦)決して深い心(🈴)(xīn )だ(🦄)とはいえま(✉)い。……もっとも(🧘)、君(jun1 )らの中には、内(nèi )心それを(💗)いくらか恥じて(🥩)いたものも(✋)、おそら(💼)く幾人いくにんか(🥜)はあ(🔱)ったであろう。気がとがめるといっ(🌷)た程(chéng )度(dù )なら、あるいは君らの(🥖)すべてが(❔)そうであったのかもしれ(🆙)ない。し(✡)かし、それも結局は何(⌚)の(🏄)役に(🛤)も(🕵)た(🥊)たなかったのだ(🛫)。では、なぜ(😲)役にた(🌇)たなかったのか(🔑)。今、君(jun1 )らに真(zhēn )剣しん(🕌)け(🤪)ん(🔩)に(🐫)考えても(🥙)らいたいのはこの一(🍁)点だ。―(🚸)―」
そのあと、八時から正午まで(🌽)、「(🌉)郷土(🙇)社会と青(qīng )年生(📉)活」という(➿)題(⛽)目で、(〽)朝倉先(🧢)生の講(jiǎng )義(yì )があり、午後は屋(⭐)(wū )外清掃(🏙)(sǎo )せい(💎)そ(🥪)うと身体(⬛)検査、夜は読(dú(🎂) )書(🤵)会や室内遊戯(hū(🏗) )ゆうぎなどで、開塾第一(yī(👘) )日(rì )の行事(👺)が終わ(😦)った。
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025