し(✒)ばらく石の(👧)ような沈(shěn )黙が(💻)続(😪)いた。そ(🔥)のうちに微か(🥘)すかに酔(zuì )が学(🎀)士の(🏢)顔(🖍)(yá )に上っ(😃)た。学者らしい長(🙈)い眉(⚪)だ(📈)けホンノリ(🌧)と紅(hóng )い顔の中に際(🏑)立(🆗)きわだって斑(🤺)白はん(🐙)ぱくに見え(📸)るよ(✌)うに成った。学士(🏓)(shì )は楽(lè )しそう(😾)に(🎸)両手(shǒu )や身(🤚)体を動(📑)かし(🥡)て、胡坐あぐ(🐯)らにやったり(♎)、坐り直した(🍑)り(🕤)しながら(📟)、高瀬の方(fāng )を見(👬)た(🍈)。そして話(huà )の調子を変えて、
新緑の頃(qǐng )のこ(🌨)と(💧)で、(🌬)塾(🍩)(shú )のアカシヤの葉は日に(😿)チ(🙎)ラチラする。薮やぶのように(📘)茂り重な(🏩)った細い枝は見(🐜)上るほど高(➰)く延びた。
更に(📧)二(🥇)(èr )年ほど過ぎた(🤔)。塾では更に教室も建増(zēng )したし、教員の(💥)手(😮)も増ふやした。日(rì )下部くさかべとい(🥙)っ(🎦)て塾(shú )のためには忠(zhōng )実な教(jiā(📁)o )員も出来(lái )たし、洋画家(jiā )の泉(⛏)(quá(🏟)n )も一週(zhōu )に一(🕤)日か二日(rì )程ずつは小県ちいさがたの自(zì )宅の方(fāng )か(🐱)ら通って来てくれる。し(🖲)かし(🥡)以(💈)前のよう(🤫)な賑(🛷)にぎやかな笑い声は次第に減(🎲)(jiǎn )って行(háng )っ(😜)た。皆な黙って働くように成った。
「どうも先生(♌)の朝顔(🕥)(yá )はむず(🤟)か(⛰)しくッて、私にはまだ(🏵)よく解(🏌)りません」(🎟)と(🏍)高(🙏)瀬は(💏)笑(🦏)いなが(⬅)ら言っ(🏗)た。
線路(lù )側わき(😡)の柵(🖖)につい(🏟)て先(💡)へ歩(➡)い(👬)て行く広(🧒)岡(gāng )学士の後姿(📠)も見えた。
高瀬も佇立たちどま(🦒)って(🛀)、(😓)「(💛)畢(🎎)竟つまり(🍵)、(📃)よく働く(🆘)から(🌬)、それで(🍨)こ(🐱)う女(🔖)の気象(xiàng )が勇健つよいん(🎷)でしょう」
(🚛)と(😫)先生は高(🏺)瀬(lài )に言って、一緒に(🧥)奥の方(🌴)まで見て(🌷)廻(🌌)った。
「鞠(jū )ちゃんは、先(xiān )刻さっ(🔏)き姉(🕍)ねえや(下(🧖)婢)と(➗)一緒に(🐞)懐(huái )古園(🆗)へ(🍻)遊びに行って来ました」
「そもそも大(dà )弓を(🗽)始めてか(✈)ら明日で一年に(🗞)成り(🚮)ます(➰)」と仲間うちでは遅(chí(🆖) )く始めた体操(🤟)の教(jiā(🏁)o )師が言った。
と(🕰)口(🦖)々に言(yán )い騒い(📹)で(🏡)いる生徒の前(qián )で、学(🌲)(xué(🍽) )士は身を(🎏)反そらして、螫されまいとする(🏤)様子(zǐ )をし(🧥)た。蜂(😳)はコップの中(🌵)(zhōng )へ押(yā )し入(rù(🈂) )れられ(🔜)た。それを見た生(♒)徒等は意(🔖)味もなく(⛴)笑った。「(🛫)死んだ(📉)、死んだ」と言うものもあれば、「弱い(🏌)奴」と言(🚀)う(🐙)も(⏰)のも有った。蜂は真理を(🍼)証する(🐁)か(🖊)のよう(🧘)に、コップの中(zhōng )でグルグル(💽)廻っ(😢)て、身を悶もだえ(🔣)て、死(🥃)んだ。
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