大(dà(✊) )河(hé(📂) )は、(😝)ひとりごとのように、(🔪)そう言(yá(🥕)n )い(🌎)な(🚡)がら(🀄)、やはり打ちやめ(🍘)なかった。そして(😛)、相変(🙅)わ(🗒)ら(💪)ず板木(mù )に眼をすえ、(🔺)
かれ(🍔)が、便所に通ずる(🏸)廊(láng )下の角(jiǎ(👉)o )を(🌁)ま(😊)がる(🥄)と、(🚆)一段さがった入り口のたた(⛎)きの(🤘)上に立って、(🐽)何(👒)かし(🎗)きり(➡)と声高(🕌)こわだかにが(🤚)なりたてている一(yī )人の塾(shú(🌫) )生がいた。見(🎫)ると(💗)、(🐜)飯島(🛎)(dǎo )好造だった。
つきあたりに、大便(🔵)所(👞)がこれも七(qī )つほどな(👋)ら(⏫)んでいる。そのうちの、(📏)右は(👭)じ(🗞)の一つ(🍃)だ(🚐)け(🏆)が(🎼)戸が開い(📳)て(🚾)おり、その少(shǎo )し(⛪)手前の、たたき(🏪)の上に、水(shuǐ )をは(🏜)った(🔡)バケツ(🕋)が一(yī )つ(📭)置いてあるのが見えた。戸(🍗)の開いた便所の(🧑)内側は、(❤)電燈(dēng )の光(🥑)を斜な(🔷)なめにうけているので、よくは見えない。しかし、だれか中(zhōng )で掃除を(😙)し(💍)ていることだけは(🥗)たしかだっ(🙈)た。六人(rén )の室(shì )員の(😚)う(🛎)ち、飯島(💜)(dǎo )は入(😪)り口(🦁)に立(👲)っており、両がわの小便所に二人(🎊)ずつ(🌥)働いているのだから、あ(💀)と(😝)の(🕺)一人(🤯)(rén )は大(🍤)河にき(🖋)ま(🏡)っ(🌪)ている。次(🛤)郎(🐥)は、(🏕)そ(😠)う思って、すぐ声をかけようとした。しかし、(🍌)なぜ(🏋)か思いとま(📮)った(⤴)。そして、入(rù )り口(kǒu )の横(🏰)(héng )の板壁い(🥩)たかべにか(💌)け(🌞)てあっ(🙂)た便所用(🌹)(yòng )の雑(zá )巾(📥)を一枚(〽)とり、それ(🎱)をたたきの上のバケツの水にひたして、しぼった(🔚)あ(⛅)と、大(dà(🌬) )河(hé )のはい(🍔)って(🎢)い(🐞)るのと(🤥)は反対(🍣)のはじの大便所の戸をあ(🐂)け、中(👏)にはいっ(🔪)た(🚫)。
板(bǎn )木を打(dǎ )っていたのは、は(🛷)たして大河無(wú )門だった。シ(⚪)ャツにズボンだけしか(🦀)身につけていず(👟)、足袋たびもは(😭)いていなかった。し(♈)か(👼)し、べつに(🌀)寒そうなふう(😕)でもなく、両(📝)足をふ(📿)んばり(🕎)、(🐙)頭から一尺ほど(🍻)の高(🤯)さの板(bǎn )木を、近眼(😓)(yǎ(🏜)n )鏡の奥お(👛)くから見(jiàn )つめて、い(🏼)かにも念入りに(🥢)、ゆっくり(🌾)と槌つち(👇)をふるっていた。
飯(⌛)島(😞)(dǎo )は、そう言うと、いかにもあ(🙏)わてたように(㊗)、あた(🍱)ふ(🥛)たと廊下に(🤶)足音をたてて去った。
とあった。
(🥛)もう(🕺)そのころには、塾生(✉)(shēng )たちは、(🐱)室内の掃除整(zhěng )頓をすべて終わって、最後(🛸)に、廊下(xià(🎃) )や、玄関げんかん(🆑)や(💻)、そのほかの出入り口の掃除(😥)(chú )に(👣)かかってい(😶)るところだ(〽)っ(🏊)た(🌮)。むろ(😛)んそう(🥑)した掃(📕)除も、分(☔)担ぶんたんは一(🔭)通(📝)りき(🔍)まっ(🐮)て(🍺)いたが、厳密に(🤯)は境界が(🥄)定め(🌪)られないために(💒)、塾(shú(💏) )生(😭)た(🏟)ち(🦄)は(🐸)かなり入(🛑)(rù(🏗) )りみ(🚠)だれていた。
「気(qì )がついて(🎅)いるなら、すぐそう言(🍬)ってくれたらよかり(🍊)そうなものだ」(🥏)と、(🌉)そん(📯)な不平をもらす(💪)ものもあっ(🔂)た(🔐)。また中には、「(🗝)先(👙)生は要するに指導者(zhě )でなくて批評家だ」など(🔢)と、した(🤽)り顔(yá )に(🗣)言う(🦔)ものも(🚻)あった。しかし日がた(🃏)つ(🖌)につ(🙊)れて、(🤼)しだいにかれらの間に取(👽)りかわされ出(🆑)したのは、「ひまなよ(🌡)うで、(🆕)いやに忙いそがしい」と(🏤)か、「(🎞)しまり(👕)がな(🤝)いようで(🌟)、変(biàn )に(🍓)きび(⌚)しい」と(🌁)か、そういった(💡)ちぐはぐ(🌉)な気持(🌿)ちをあ(👝)らわす言葉だった。
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