「で(🐋)も、いいかしら、こち(🏗)らは?」(🔎)
次郎は縁(yuán )側ににじり出て(🎡)、(🔫)あぐら(🏥)をかき、ぼんやり(👔)庭を眺めた。午(💘)(wǔ )後(hòu )三時(shí )の日が、(🧞)庭(tíng )隅の(⛳)夏(👅)蜜(mì(🍥) )柑の葉を銀色(🚚)にてらしているのが(❗)、いやにまぶし(⚪)か(😽)っ(👊)た。
「本田も、しかし、(🐜)このごろ(🔢)は大ぶ思慮深くなっているから(🔶)ね。」
次郎(🆎)はそ(🤘)っぽを向いて答(🕓)えなか(🌝)った。彼女は(🛺)、馬田に対し(🎙)て、純潔(jié )な処(🐾)女としての烈(liè )しい憤りどこ(🚓)ろ(🤞)か(🍦)、自(zì )分に侮辱(❗)(rǔ )を加えた当(dāng )の相手としてさ(🔕)え、(🚑)さほどの(🤐)憎し(⛲)みを感じていないのでは(✔)ない(🥝)か。もし感(👹)じ(🦑)ているとすれば(🅾)、(🗡)そ(😓)んなよそごとのよ(🎑)うな答(😈)(dá )えが出来るはずがない。そう考(🎍)える(⚪)と、道江(🐬)が(🐍)馬田を「千(qiān )ちゃん(🌋)」とい(👙)う親(qīn )しげな名で呼んでいるこ(📟)とまで(⬛)が腹(🔵)立たし(😞)く(🌁)なって来た(🔟)。
次郎は、これまでにも、(🤷)しばしば(🥉)、(🔯)自分の全(quá(🌷)n )く(🐮)予期し(🌈)な(👺)い言(yán )葉を朝倉先生(shēng )の口(👝)(kǒu )か(💫)ら(😤)き(🕺)いて驚く(🎑)こと(🍢)があった。し(💷)かし(🔺)、(🤛)今の言(😓)葉ほど彼(🍵)を(🏅)驚(jīng )かした(🤾)言葉(👕)(yè(💡) )はなかっ(🐞)た。こ(👸)れまでは、次郎(láng )が自分(🥒)の(🍱)考(🎧)え(🤖)に裏書(🈲)して(🥤)もらえる(🏃)と思(😘)っている(🧒)時に、か(🤭)えってそれを否定(🎳)さ(😷)れたり、何か(🕘)得(💂)(dé )意(yì )になっている時に、きび(👻)しい反省を要求されたり(🏈)する場合が多(🐚)かった。今(jīn )のはまるでその逆だ(🐅)っ(🌏)たという(🤔)ことが、彼(bǐ )にと(🤺)っては、(💙)この上も(😕)な(⚡)い驚きだったのである。
「僕(💂)、知っていたん(🌿)だ。道江(🤓)さんが(📪)こちらの(🎻)土(tǔ )手(🐛)(shǒu )を通るのを見ていたん(📘)だから(🐭)。」(🎋)
(♟)それによると、血書の(❓)ことは、もう昨日(📧)のう(💬)ちに警(jǐng )察や憲兵(🦉)隊の耳にも入り、県の学務(wù )課(🙀)(kè(🚭) )にも通(🏉)(tōng )報されていたら(⛰)し(💞)い。今朝(🕶)は(💙)さっそ(🌒)くそのこ(🗃)とで学務課の方(fāng )から電話がかかって来た。校長(😳)は(🙂)ちょ(🕣)うど(➰)その時四人(🌿)の代(dài )表と(🐻)会(🦍)っ(🔻)て(🏝)いる最中だった(😡)の(📑)で、教(jiāo )頭が(🚄)代っ(🍛)てそのことを報告すると、では(😾)一(🦌)応(yī(🚮)ng )おだやかにその血書を受取るがいい。そして(🌀)校(xiào )長自身それをも(🥑)っ(🔡)てす(🧑)ぐ(💗)県(xiàn )庁に出(🅰)頭するように、というこ(✖)とだ(💔)った。教頭が紙片に書(shū )いて校長に渡(💸)したの(🛰)は、その(🏸)ことだった(⛅)にち(📧)がいない、とい(🎮)うのである。
「先生(shēng )、僕、申しわ(🌙)けないことをし(😵)てし(🚛)まいました。」(🎭)
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