「(🏙)そう(🏛)かなあ。しかし、僕たちが入(🍉)(rù )学(xué(🍧) )した時のことを考えてみた(📖)まえ。五(🍔)年生の鉄拳制(zhì )裁(🚣)にびくとも(🏃)しないで反抗(🛸)(kà(🏦)ng )したのは、本田だけ(🌘)だ(📜)ったぜ。」
道江(😤)は答えないで(📩)敏子(zǐ(🥚) )の顔を見(🍾)た。敏子(zǐ(💟) )は、
「(📄)先生、僕、申(🕧)しわけないこ(🌽)とをしてしまい(🚈)ました。」
「ええ(🖕)。でも、そ(🦇)んな(〽)ことよりほかに、どうにもしよう(🔹)がないわ。」
彼(bǐ )は、し(🥛)かし、それからも、(💅)校(xià(🔌)o )内を方々歩(bù )き(📸)ま(👱)わって(🥁)、(☕)上級の生徒たち(📻)が幾人か(🥣)かたまっ(😥)て話(🎹)して(📆)いるのを見(💎)つけては、そ(🔓)の仲(🍿)(zhòng )間(🚥)に入り、それ(🍫)とな(🎉)くストライキを煽(💚)動す(🕍)るようなことを言った(🐧)り、次郎(láng )を(🐕)け(🧑)な(🚭)したりする(🀄)ことを忘れなかっ(🥫)た。
(🕣)次郎(láng )は、(👥)ぐらぐら(😍)と目ま(🤹)いがするような感じだった。徹太郎は、いつになく沈んだ調子で、
「し(🥐)か(🚈)し(🌠)、(👈)ストラ(🐼)イキ(🚸)になってし(🧞)まった(😚)ら、君(🏧)の考えと(🎞)はまるで反対(😱)(duì )の目的(🃏)で書(shū )かれたこ(🚫)とになりそうだね。」
町はずれか(🖲)らは(🎆)松並木の土手(🍹)が広々とした青田のなかをうねってつづ(😊)いている(⛲)。左は(🀄)、ほぼ(📃)五(🖊)六(liù )間ほど(🕉)の川で、向こう岸(àn )もやはり(🐄)松(sōng )並(bìng )木の土手で(🍷)あ(💒)る。旧藩時(⛺)代のさる名(míng )高い土木家(🉐)が、北山の水を町にひくために開鑿かいさ(🏫)くした水路だそ(⛲)うだが、いつも探さ(♌)一(🐂)二尺ほどの清冽せいれつな水(🌝)が(🖊)、かなりな速度で、白(🤞)砂(🕔)の上を走っている。その水(🏘)は町に(🔷)流れ入る(🈸)直前に(🚞)直角にまがっ(⛺)て(🕣)一(yī(✝) )丁ほど東に流れ、(🎗)もう一度直角(jiǎ(🐆)o )に(🌁)南(🍯)にまが(⛱)って(🌲)、(🐜)町はずれ(🔱)の橋の下をくぐって(🤛)いるのであるが、その角のあたりには、背丈(🧡)せたけぐらいの渕が出(🐂)来ており、(🔈)夏(🌤)に(🌦)な(🕤)ると、(🔖)このへんの子供(gòng )たち(🏚)は、(🍅)よく(👹)そ(💾)こ(🏙)で水をあびる。土手をとおっ(🈳)て通(🦅)学(🏧)して(🔟)い(🧚)る中学生(shēng )の中(zhōng )に(⛪)も、(🤣)学校のかえり途には、(🕺)子供たち(🎞)にま(😹)じっ(⚓)て水をあび(🏀)て行くものが(⚓)少くは(🚖)ない。次(cì(🔦) )郎(láng )もおりおりその(🦎)仲間に加わる一人だ(🍸)が、きょうは、とくべつ(🦖)暑かっ(⏸)た(🈚)にもかかわらず、そ(🌂)こを見(⏮)むきもしないで通(tōng )りぬけて(🏼)しまった。そ(😉)れから五(🍡)六(liù )分も行く(🏋)と、一(🌴)心橋(🚦)と(🔇)いう橋が(⬛)か(♊)かってお(🦓)り、道をへだ(🥤)て(😈)て、駄(🕛)菓(🍽)子(🏮)やところて(🎰)んなどを(🔵)売る小(➰)さな茶店がある。次郎は、その半丁ほど(💼)手まえに来(lái )たとき、(🔗)今(jīn )までうつむき(🔚)がちになって(🐤)い(🐤)た顔をあげて、ふと向(🚣)(xià(😓)ng )こ(🥍)う(💖)を(🐱)見た。すると、(💓)橋(🤲)(qiáo )のた(🈯)もとの大きな松の(🎫)木か(🤳)げ(👠)に、(🌳)帽(🤱)子(zǐ )をわ(🍳)しづか(🕉)み(🎹)にして(📗)向(xiàng )こうむきに立って(📌)いる一(🍶)人の中(📢)(zhōng )学生が眼にとまった。馬田である。制服(🕗)のボタンをすっか(🔶)りはずして胸をは(🌍)だけて(🏫)いるらしく、(🕺)襟が首(🔣)の両(🏽)がわにはね出し、腰(💠)(yāo )にあて(🦁)た(😡)左手の(🚎)うしろに裾がたくれ(🖌)あが(🚁)っ(🏈)ている(🌲)。
次郎は、そう言(yán )って(🚬)、視線(xiàn )を道(🐶)江の方(🗾)に転(🙀)じ(❄)な(🤳)がら、
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