次(📧)郎と詩、――読(dú )者の中(zhōng )には、この取合(hé )わせを多少滑(huá )稽(💟)だ(❤)と(😴)感じる人があるかも知れな(📁)い。なるほど(🎓)、次郎は、詩(☕)を解するに(👳)は、これま(🚔)で、(📗)あ(🌱)まり(😫)にも武(🍆)勇伝(⛲)的であり(📞)、作(zuò )為(wéi )的(😗)であったとい(🏎)えるだ(🍛)ろう。
「どうもしま(🥠)せん。あ(😀)たり(✴)まえに(🏗)しているだけです。」
「なるほど、それではそ(🏔)のちび(😄)の新入(🔶)生が狐(hú )の(➡)顔を穴(💚)のあく(🌴)ほど(🍝)見(jià(🙏)n )つ(🍎)めていたって(🔸)いうわけか。」
恭一は、それま(🥡)で大(🌩)(dà )し(🤶)た興味も(⛅)な(🛠)く、はた(🍞)で聞いていたが、(⬇)本(🐢)田と(💴)い(🕐)う名が(🔦)出ると、(👵)ぎくっと(🗿)し(💋)て眼を見張(🥊)(zhāng )った。
「そりゃ(🚕)あ、(🐘)知らんだろう。」
彼の人(🔣)(rén )生は、中(zhō(🉐)ng )学校入(rù )学(🔀)の第一(🤪)(yī )日(rì )目(🆔)にお(⏯)いて、(😝)すで(👗)に急激(jī )な拡がり(🗜)を見せていたのであ(🌑)る。
五(wǔ )年生(📣)(shēng )全体がざわめき立(lì(🌾) )っているのをう(🍬)しろに(😔)感じ(🙃)ながら、(🌝)次郎はもう(🍛)渡り廊下を二三間ほ(🦖)ど(📇)も歩(🐦)い(📼)ていた。
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