(🎒)柳は静かに敵の姿勢を見(jiàn )やった、そう(🖊)し(🎹)て美(🔐)しいボ(💏)ディスイ(🗝)ン(🎭)グを起こ(👗)した(😤)。のびのび(🎇)とした四(🗒)(sì )肢ししや胴体のあ(🌠)ざやかさ、さな(🎩)が(🍘)ら画に見るが(🥈)よう、(💱)球が(🛄)手をはなれた。五(👉)大洲がバ(🌭)ットをふったか(🦄)と見ると球は左(📮)翼(🐄)の頭上はるかに飛(fēi )ん(👗)だ、外野手(shǒu )は走った、内野(yě )手も走(zǒu )った、陣(zhèn )営(yíng )騒然そうぜんとみだ(🔴)れ(🦌)た、小原(🐞)はあっ(😣)けに取(🏃)(qǔ )られてマスクをぬぎ(🤴)捨てたま(🚞)ま本(🔵)塁に立(lì )っ(🎞)て(🏁)いる。
先生はつぎ(🕵)のク(🥩)ラモウ(😕)のへそを押した(🌽)。
「それ(⏰)は最(zuì )初(chū(🥠) )からわか(👣)ってる」と先生がいっ(👫)た、そうし(🔴)て「ボールを(🍽)やると同じ気持ちで学(xué )問をすれば天下の大(dà )選手にな(🕤)れる」(💝)とつけ(🤝)く(😨)わ(🕧)えた。
「(🌭)そうだ、金が(🌎)あって時(🚈)間があって(🤠)学問するものは幸(💞)(xìng )福だ、わしの(🌿)塾じゅくの(👥)生徒はみん(🍁)な不幸(🌝)(xìng )な(❌)やつばかりだ、同(🎣)(tóng )じ土地(dì )に生まれ(🍛)同(tóng )じ年(🤯)ごろで(🎎)あ(👈)りな(🎉)がら、ただ、金(🐐)の(⛴)ため(🚑)に甲(🎁)こうは意(📪)気揚々ようよ(👘)うとし乙(🏗)お(❣)つ(👍)は(🛳)悄然し(♋)ょ(🤮)うぜんと(🔚)す(🤢)る、こんな不公平(😽)な話は(🌥)ない(👚)の(📰)だ(🕎)、い(🥔)いか安(ān )場、そこで(🔢)だ、わし(🛢)は生(🚻)徒(📵)共(👫)(gòng )の(🔭)肩身を広くさ(💍)して(🔦)やり(😞)た(🐗)い、金ずくではかな(🌴)わない、かれら(㊗)の学校は(🗄)洋風の堂(🧙)々たるものだ、わしの塾(💵)じゅくは(🥡)壁が落ち屋根が(🍶)もり畳(🚐)(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩(bù(📮) )くに(🤒)い(☕)つも小さくなってし(💭)ょぼしょぼし(🚂)てい(🖨)る、だ(🚦)からせめて野球でもいいから一(yī(🎶) )遍いっぺん勝たしてや(⏲)りたい(🔍)、実力(🉐)のあるものは貧富(fù )にかかわらず優勝(🚹)者になれるものだということを知らしめ(🤣)たい(🕵)、師範生も(🧞)中学(💇)(xué )生も黙(🚅)々生も(😡)くもくせい(👘)も同(⏯)等のものである(🔮)と思(📻)わせた(😇)い、大(🦊)手をふって(😛)町を歩く(🦈)気にならせたい(🍋)、だからどうしても今度は(🧢)勝たねばならん、わし(🔑)もこの年にな(🌄)って、なにをくるし(🐸)ん(🏇)で(🗡)すっぱだか(🍶)になって(😤)空あ(🚤)き地ちで(🌶)バットをふり生(🤼)徒等を相手に遊んでいた(🥉)かろう、生(📜)徒の自(🔟)尊(🥖)心を養成(🎤)したいためだ、そうして一方(💌)において町(🐵)の人々や(📶)官学崇拝(👏)(bà(🎛)i )者を(🐀)見かえしてやりたいためだ、野球(🍛)の勝(shèng )敗は一(yī(🕴) )小事だが、ここで負けれ(🐨)ばわしの(👆)生徒はま(🎟)すま(😹)す(⛸)自(🙂)尊心(xīn )を失(shī )い肩身を小さくする、実に一大(dà )事件だ(📮)、な(🎐)あ(🖇)安場、(📆)今(🥀)度(dù )こ(📸)そは(⏹)だ、(🐾)な(💄)あおい、しっかりやってくれ」(👥)
(🐃)柳(🐺)は静(🔯)かに敵の(🚒)姿勢を見や(🎭)っ(🤣)た、(🔞)そうして美(⏪)しい(💩)ボディス(🛫)イング(🐱)を起こした。の(📟)びのびと(😣)し(😋)た四(📰)肢ししや胴(dòng )体のあざや(🕜)かさ、さなが(🔔)ら(🙋)画に見る(🦐)がよう(🍕)、球が(📪)手(shǒu )をはな(📞)れた。五大洲(🌂)(zhōu )が(🌌)バットを(🔭)ふったかと見ると(📕)球は左翼(🍑)の頭上はるかに飛んだ、(🍔)外野手は(🍭)走っ(🗻)た、(🐦)内(😈)野手(shǒ(🛌)u )も走った、陣(zhèn )営騒然(🔭)そうぜんとみだれた、小原はあっけに(🍛)取(🐛)られてマスクをぬぎ(🕗)捨てたまま本(běn )塁(lěi )に立(lì )っている。
「やあおま(🎠)えさ(🦕)んもきてるね」と(🐮)覚平がいった。
「やあおまえ(😗)さん(🖌)もきてるね」と覚(📻)(jià(🚦)o )平がいった(🐃)。
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