校長(zhǎng )の(🚉)命令に職員は目(🏹)を皿のごと(😀)く大(💠)(dà(😳) )きくしてさ(🕡)が(🚽)した(❣)て(😃)た。
(😔)千三(⏯)はじっと考えた。
「(⛸)集まれい」と先(xiā(🌲)n )生は号(hà(❄)o )令をかけた、一同は集まった。
「活(huó )動じゃないかえ」と母がい(🤩)った(🔇)。
実(🕊)際それは師(🈸)範(fàn )生(shē(🤲)ng )徒(🤚)から(🏻)でた(👇)うわさで(✋)ある(🍫)、師範(🐾)(fà(👰)n )生徒は中学生にくらべ(🥣)ると学資(zī(🎂) )も少ない(🐬)し、ま(🕖)た富める(🌪)父兄をもたぬ(🙅)ところからなにかにつけて不(⏰)自(zì )由勝ちである、そ(🐖)れに反して中(zhōng )学生(🎦)は多くは相(xiàng )当の(🏙)資産(🖍)ある家の子であ(🙈)る、か(👕)れら(🚬)は自由(⛩)(yóu )に(💄)ぜいたくな(⏺)シャツを買(🔽)い、(💜)ハイ(🆙)カラ(🐽)な文房具を(🕹)用(🏘)い(👩)、活(♍)動(🛐)や(🍎)芝(zhī )居(🤧)などを見(jiàn )物し、洋食(📥)屋へも(🍪)出入りする、そうさせること(🔡)を(🔷)不純(😠)(chún )だと思(🕔)わ(⚽)ない父兄(🦎)が多いのである(🥜)。
(🦏)実(shí )際敵(🎖)の走者が第一第二塁に(🌑)ある、少しもゆ(🚖)だんのならぬ場合である、かれは(🤡)捕(🎟)手(shǒ(🕥)u )のサインを見(🅿)た、小(🔂)原はすでに青木をあなどってい(🖌)る、(🏮)かれは第一にウェストボールを(🛩)サインした(🏞)、第(dì )二(è(🤺)r )もまた(📌)……第(dì(📟) )三には直球(qiú )である。そ(🍲)れ(🧣)は青木の予想するところであった。
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