次(cì(🏺) )郎(🖇)は、すぐ、事務室の(👏)前(🧡)から玄関にかけての掃除を手(shǒu )伝った。朝(🆒)倉(👸)先生も、そのうちに塾長室から廊下に(♍)出て、(🤛)み(⛰)んなの様(yàng )子(zǐ )を(💌)見ていた(🍔)が、それもほんの(🦁)しばらくで、すぐま(👠)た塾長室(🙀)(shì )にもどり、椅子に腰(👷)こしをおろす(😍)と、そのまま(🌮)何か深く(🏰)考(kǎ(👅)o )え(🎖)こんでいた。
(🛍)飯島は、そう(⛪)言うと、いかにもあわてたように、あ(🔏)た(👇)ふたと廊下(🎆)(xià )に足(🛅)音(yīn )をたてて(😇)去った。
(👾)大河は第五室(😷)(shì )の列の(👃)一番う(🐟)し(🍸)ろにすわっ(✳)てい(🍱)た(🈳)。しかし(🌫)、ただ静かに瞑(míng )目(🐹)(mù )め(⬛)いも(👋)くしてい(🌇)るだけ(🎼)で、その顔(yá )か(🐟)らは、(➗)か(🔧)れの気持(😙)ちがどう動(🦄)いている(🍓)かは、(🥙)すこし(♈)もうか(🔄)がえな(🅰)かった。
それから、(😽)朝倉先生は(🤲)、何(hé(💶) )かおかし(🚼)そ(🗿)う(🚗)にひと(💯)りで(🕷)笑ってい(⏬)たが(🏢)、
次郎(❗)は、(🏌)いつ(🦃)にな(🐶)くつ(🍪)かれていたが、(🕙)床(chuáng )とこに(🔤)ついて(🍓)か(🕌)らも(🥀)、なか(🌓)なか寝(⛳)ねつかれ(💟)なかった。
「(🧞)私は(🚾)、率(🍹)直(zhí )そっちょ(📇)くに言(🅿)うと、君らが私の期(qī(🚭) )待を裏切らないだろう(⤵)ということに(📭)ついて、残(🔎)念ながらまだ十(📌)分(🕺)の自(zì )信(⛪)を(🚉)持つ(⛳)ことができない。と(🏵)い(🌄)うのは、今(😙)朝の板木が、あま(🐣)りにもながく鳴りつづけ(💝)たからだ。あ(🦏)れほど(🏐)辛抱(bào )づよく、しかも、(🎼)あ(🏆)れほど(💭)おだやかに(🥊)鳴りつづ(🐆)けたと(🍗)い(🗻)うことは(⏮)、一方では、あれを打っていた一人の塾(shú )生(shēng )の心の(🆒)深さを物語る(♓)が、また、一(📎)方では、(🏭)その一人(ré(🖖)n )をのぞいた多(duō )数(🐾)の塾生の(😴)心の浅(qiǎn )さを物語る(🌕)こと(⬛)にも(⛏)な(🚩)ったのだ。君らの大多(🕒)数は、(🚻)板木(🗡)を打った一(🏡)人の塾(🗼)(shú )生があれほ(🤛)どの誠(😑)意を示したにもかかわらず、容易にそれ(❄)にこたえ(🥄)ようとは(🥈)しなか(🔰)った(🥁)。君らにとっ(🕢)ては、その誠(🐎)意より(🧐)も、寝床ねどこの中のぬくもり(🐎)のほう(🤫)がはるかにたいせつだ(💀)ったの(🐽)だ。あたたかい寝(🌯)床の中で、うつ(🐄)らうつらと、できるだ(🐰)け眠ねむりを引(yǐ(🗓)n )き(🈂)の(🤠)ばすこ(🔇)とを(📩)、人間(🤖)の(😺)誠意(yì )以(🥂)(yǐ )上に、たいせつにする心、(💷)これ(🕶)は決して深(shēn )い心だとはい(🏍)え(➗)まい(⛱)。……もっとも、君らの(💁)中(zhō(📘)ng )には、内心(🛷)そ(🌏)れ(❄)をいくらか恥じていたものも、おそらく幾人いくにんかはあ(👧)ったで(🐿)あろう(🍨)。気がとがめる(💎)といっ(📵)た程度な(🥤)ら、(🙀)あるい(🚮)は君らのすべてがそうであ(🆕)ったのかもしれ(🔱)ない。しかし、それも結局は(🛸)何の(🕑)役にも(🧡)た(🚵)たなかったの(🛰)だ(🍗)。では、な(🐰)ぜ(🎺)役(yì(🔞) )にたたなかったのか。今(🚿)(jīn )、君ら(🌲)に真(⛽)剣(jiàn )しんけんに考えて(🙋)も(🏙)ら(🌄)いたいのはこの一点(⏬)だ。―(🏇)―」
そ(🥝)のあと、八時から正午ま(🌛)で、(🌦)「郷土(tǔ(✈) )社会と青年生活(🐜)」(🙆)という題目で、朝(💤)倉(🏾)先(🗞)生の講(jiǎ(🛎)ng )義があり、(✨)午(wǔ )後は屋外清掃せいそうと(🦓)身(🏴)体検査(chá )、夜は(🙇)読書(😰)会や室(shì )内遊戯(🎌)ゆう(💤)ぎなどで、開塾第(dì )一(🤰)日(rì )の行事が終(🏔)(zhōng )わった。
「そうか。ち(🧥)ょっと、(🦑)たずねたいこ(🎞)とがあ(📓)る。すぐ、ここ(🏼)に呼んでくれ(📎)。」(🍛)
と、小(🛒)僧はあくまでもつ(💪)つましくこたえ(🃏)た。
(💯)静かな空気(qì )の中(zhōng )を、えぐるような沈黙の数秒が流れた(🚁)あと、朝(✝)倉先生(shē(🤥)ng )の言葉が(🏪)沈(shěn )痛(tò(🎿)ng )ちんつうに(🏭)つづけられた。
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