「そうかしら。」
(🔷)馬田(🧔)のあざけるよ(🆔)うな笑(xià(🍟)o )い(⚾)を肯定する(🦑)よう(⏪)に、すぐ誰(🕙)かが言(🚵)った。
「そう? じゃあ、(🚅)何にも出(chū )来ませんけれど、(🎎)あたしす(🖋)ぐお(🔕)支(📽)度しますわ。……道ちゃ(💖)ん、(🎴)さっきからの(🐳)こと、自分(😛)で義兄さん(🔷)にお話(🏭)(huà )し(🥄)てみ(🚌)たらどう?」(🖕)
「まず、平尾と(⛏)同(🛳)類(lèi )項だろうね。」
「いたず(♒)ら? 僕、(🥪)馬田が(🔈)どんない(🚀)たずらをしていたか(〽)知らないよ。僕(pú )は、馬田が橋のとこ(🕰)ろに立(lì )っ(♏)て道江さんが(📊)走(🌷)って行くのを(👷)眺めていたので、変(biàn )だと思っ(🕟)ただけ(🥣)さ。」
「(👼)僕、きょう(🖖)――」(🔜)と、次郎(📏)(láng )は(🍶)、また急(👡)(jí(🥋) )に(🕎)眼を(🍋)伏(🍿)せて、(🤰)「(💙)学校のかえ(📀)りに朝倉先(xiān )生(🧦)をおたずねしてみた(😫)んです。そ(💕)して、僕たち(👋)の願(🚜)いをかりに県庁(tīng )が許(👺)して(🚹)くれても、(🙂)それで先生が辞(🥧)(cí(🚜) )職を思い(💷)とまられること(💒)はな(✉)い、と(🌛)いう(🏖)こ(👼)と(🎧)が(⛵)はっき(🔰)りしたんです。先生としては、それがあ(🧘)たりま(🐜)えです。僕、そのことに(🐿)ちっとも気がついてい(🦅)なかった(⏹)んです(🥫)。」(🥤)
(💩)次郎(🏙)は、(🐸)これまでにも、しばしば、自分の全く予(🚋)期しない(🐔)言(yán )葉(yè )を(🐿)朝(😹)倉(🔗)先(🍔)生の口からきいて(🛺)驚くことがあった。しかし、(🤧)今(jīn )の言(yá(🍢)n )葉(📌)(yè )ほど彼を驚かし(🥒)た言葉はなかった。こ(🔽)れまでは、次郎が自(🥃)分の(😕)考え(🦖)に裏書してもらえると思っ(🔪)ている時に(🤲)、かえって(🆎)そ(🥐)れを否定さ(👷)れ(🐢)たり(🏝)、何(😖)か得意(👶)にな(➡)っている時に(🥈)、きびしい反(fǎn )省を要(yào )求さ(✋)れた(🎷)りす(💃)る場合(🚥)が多(🍎)かった。今のはま(🐟)るでその逆(🕧)だっ(💄)たということが、彼(bǐ )に(🔣)と(🙌)っては(🤔)、この(🏡)上もない驚きだったのである。
「(🎸)そうかなあ。しかし、僕(pú )たちが入(rù )学した(💣)時(🌑)(shí )のこ(🎱)とを考えてみたまえ(🍙)。五年生の鉄拳(quán )制裁に(❇)びくともしな(🆕)いで反抗(🚔)し(❔)たのは(🚔)、本田だけだった(🙎)ぜ(🏚)。」
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