「ぼくは、(🤞)む(⏰)ろ(🛵)ん、いけないと思(😹)います。」
次郎は吹(chuī )ふきだ(😸)したい気持ち(💨)だった。同(tó(🥁)ng )時(🖊)に、心(🕓)(xīn )の中で(🤕)思(sī )った。
「(🏉)すい(🔕)ぶん、ちゃ(📂)っかりし(📞)ているな(🦌)あ(💶)。」
朝倉(🍷)先生は、そう言っ(📓)て微(🥙)笑した(🐲)。そして、それ以(yǐ )上(shàng )口で説(shuì )きふせ(🏗)ることを断念した。いず(😽)れ(👩)はこれ(🌘)から(👁)の生活(huó )体験(🐛)が、徐々じょじょ(🧀)にかれらを納(🍒)得させるだろう、というのが先生のいつ(📕)もの信(xì(🖊)n )念(niàn )だったのである(🏏)。
大河は、(🐰)その時(🤢)、ちょうど槌(🎵)をふりあげたところだったが、そ(⛸)れを打ち(👜)おろし(🙃)たあ(🍹)と、ちらと次郎(láng )のほうを(🗓)見て、あいさ(🎢)つをかえした。
道江とい(📀)う(🐬)一女性が、間もなく、自分(🍫)の目のま(🐓)えに現われると(💆)い(🛥)う小(🤨)さなできことの予想、――大き(🈺)な人間社会の運行う(🐄)ん(⛵)こ(⬛)うの(🏬)中で(😿)は、ま(🏹)っ(✝)たくど(👾)うでもいい(🖌)ような、そ(😗)うし(😈)た(🍯)小さ(🤓)なできごと(➗)の予(😒)想(xiǎng )よそうが、(🥀)どうしてこれほどまでに自(zì )分(⏳)をまご(🍺)つかせ(⛱)、自分(fèn )の不断の心の修練を無力(🐃)に(🔢)する(🕕)のか(🚹)。どうし(🖊)て、現在友愛塾に(😝)おおいかぶさっている深(🕤)刻な問題以上に、自分の(🔠)心(🔫)をなやま(🌰)すのか(🎌)。女性とは、恋(liàn )愛れんあいと(🌐)は、(😎)い(🚵)ったい何だろう。それは、これまで自(zì(🕣) )分(fèn )が考えて来た人間生活の(🌆)秩序とは、全く(🏆)次元のちがった秩(🔬)序(🐛)(xù )に属するものだろうか。
「たいてい(👃)は二重橋を見(🌒)て(🕦)、そ(📽)れ(⏮)から銀(🍐)座(zuò )に行きた(😯)がっていたよう(🤲)でした(👕)。」
左(zuǒ )右の(🐇)窓の(📖)下に、小便つぼがそ(📨)れぞれ七(qī(🍥) )つほど並な(🎵)ら(📫)ん(🔴)でおり、そこ(😽)を四人の(🗻)塾生が二人ずつにわか(💄)れて、(🛺)棒(🥝)だわしで(🈵)掃除してい(⏺)たが、その中(zhōng )には、大(dà )河(🔉)(hé )の姿は見えなかった。
「相変わらずですね(🕵)。」
「今(🌽)(jīn )のと(🖕)ころ、平木中佐(👯)(zuǒ )の影(🗂)響えいきょうで(🚦)どうこうとい(📂)うようなこと(🈂)は(✏)、全然(🐌)ない(♏)ように思(🚾)います。」
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