(😆)と浜本とい(🎈)う剣道の選(xuǎn )手(🙎)がいった。浜本はすべてハイカ(🍶)ラなもの(🌄)はき(🎽)らいであった、か(🐍)れは洋服の上にはかまをはいて学(xué(🐕) )校(🤓)へ来(🤖)たことがあるので、人(🥉)々はかれを彰義隊(💄)しょう(📁)ぎたい(💰)とあだ名した(⛩)。
「松下! おまえはいま(🌧)にえらい(🚻)ものになるよ」
「(🍉)おれにゃわか(🕹)らね(🔵)え」と(🐀)覚平(🌳)がいっ(😵)た(🏺)。
「(💋)そうだ、金があっ(😗)て時間があって(😵)学問(wè(😐)n )するものは幸(🌖)福(🚸)だ、わし(👁)の塾じゅくの生(shēng )徒(🖼)は(🖥)み(🚞)んな(💏)不(bú )幸なや(🚕)つ(📄)ばかりだ(💨)、同(🍷)じ土(tǔ )地に生(💫)まれ同じ(🍶)年ごろであ(👥)りなが(🥊)ら、た(🏥)だ(🌓)、金(🧠)のために甲こ(🚻)う(📜)は意気(👈)揚々ようようとし乙おつは悄然(🌾)(rán )しょうぜ(🚛)んとする(🎁)、こんな不公平な(🎈)話はないのだ、(🧚)いいか(🕖)安場、そ(🚋)こでだ、わしは生徒共(gòng )の肩(🍺)身を(🥘)広(🈚)くさして(⛎)やりた(😞)い、金ずくではかなわない、かれらの学校(xiào )は洋(yáng )風の(📊)堂(👌)々たるものだ、わし(💻)の塾(🐌)(shú(🤵) )じゅくは壁(✴)が落ち屋(➗)根(🤝)がも(🕜)り畳た(👌)たみ(🙀)がぼろ(⚽)ぼ(🆓)ろだ、生徒は町を歩(bù )くにいつ(📘)も小さくな(🤾)ってし(🎻)ょぼしょ(❕)ぼし(🙆)ている、(🌂)だからせめ(📓)て野(🏛)球でもいいか(😶)ら一(🏘)(yī )遍(🔝)(biàn )いっぺん(🌝)勝た(🥝)して(😽)やりたい、実(🌩)力(🎐)のあるも(🧤)の(🥖)は貧富に(💝)か(🚚)かわ(🚸)らず優勝(😗)者にな(🛄)れ(🌭)るものだ(🎙)ということを知らしめたい、師範生も中学(xué )生も黙(mò(🥤) )々(🌵)生(shēng )もくもく(⛴)せいも同等(dě(🍰)ng )のものである(🐠)と思わせたい、大手(shǒ(🎩)u )を(🏇)ふって町(⏫)を(🥏)歩く(🎿)気(qì )に(✡)ならせたい、(🏅)だから(🕠)どう(🛒)しても(✔)今度(dù )は勝たね(🏛)ばならん、(🚓)わしもこの年(nián )に(👵)なって、なにをくるしんですっぱだ(🗽)かにな(🙎)って空あき地ちでバット(🐤)をふり生徒等(🚍)を(🏘)相手に遊(yóu )ん(⏭)でいたかろう、生徒の自(🍮)尊心を養(yǎng )成したいためだ、そうして一方において町(dīng )の人々や官学崇(chóng )拝(🎵)(bài )者を見かえしてやりたいた(😴)めだ、(🥀)野球の勝敗は(😼)一小事だが、ここで負ければわしの(🌛)生徒はま(♊)すます自尊(zūn )心を失い肩(jiān )身を(💿)小さくする(🐮)、実に一大事(shì )件だ、なあ安(ān )場(🏋)(chǎng )、今(🖐)(jīn )度こ(🤓)そ(🐍)はだ、(㊗)なあおい(🐼)、しっ(😁)かりやってく(⏳)れ」
写(🚫)真は西洋(📕)の(🗞)もので(📺)、いやにきら(🐄)きら(🐁)針(😪)のよう(📕)な斑点はん(🏯)て(🦁)んが光(guā(👧)ng )って(🎢)見える(😌)おそろしく古いも(🏄)のであった、光一(yī )はだ(🌔)まってそれ(➿)を眺(tià(👯)o )めた。ひと(🔦)り(♓)の男(👢)(nán )と(🚶)ひとりの女が(📜)現われ(🥁)て(🕊)肩に手(shǒu )をふれあった。見物(wù )人は声を挙げて喝采(cǎi )した(🤕)。光一(🍋)(yī )は(🚖)思わ(🍃)ず目を閉とじた(📐)。それはいやしくも潔白(bái )な人間が目(mù )に見る(🧞)べか(🔇)らざる不純な(🎎)醜悪な(📗)光(🐋)(guāng )景で(🚪)ある。
「勝ちました(😓)」(💖)と(🎆)安場がい(🎟)っ(⏬)た。
柳が(🗳)ダイヤモンドに立(🤪)ったとき群(👵)集(jí )は一度に(🔡)喝(🦔)采かっ(🧀)さいした(🏏)。実(🌬)際柳(😈)の風采(❄)、(💬)その(🥘)鷹(yīng )揚おう(👉)ような(🏿)態度はすでに群衆(😞)を酔(zuì )よわした。それに対し(🍳)て小(xiǎo )原(🗯)の剛健沈毅(🐲)ち(🐀)んきな気宇きう、ふたりの対(🦁)(duì )照(zhào )はたまら(♍)な(💨)く美(🛵)しい。
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