大垣校(🛂)長の言(yán )ったそんな言葉(💺)が、(💄)今更のよう(🔌)に強く彼の胸(xiōng )に(🈳)ひ(👮)びい(🏾)て来(🔎)た。
と言(yán )ったき(🍋)り、葉(🧞)書を父に(🥒)かえして、二(🚭)階にかけ上った。
「本(bě(📅)n )田(🏊)は(🎳)どうだ。四年生にバック(💭)してもらいたいのか。」(😑)
諦めるといえば、彼は家庭(💞)(tí(📟)ng )でも、お芳に愛(⛔)して(🔻)もらうこ(🤥)とを(🔸)、もうすっかり諦(dì )め(🦓)ていた。同(💆)(tóng )時に、お(🎲)祖母さ(❄)んに対(duì )しても、これまでのような(👓)、わざと(🈸)でも反(fǎn )抗して(🏃)みた(🛍)いという気持はなく(🧞)なっていた(💡)。
((🐹)これなら大(🍛)(dà(👖) )丈夫(🍺)、(🌲)自(zì(🏮) )家(jiā )うち(⏯)で(🕥)気がつく人(🔬)はない。)
「生意(📕)気(qì(🕳) )でも、そのぐらい勇敢だと頼(lài )もしいじゃないか(🚁)。入学早々、五年(nián )生(🏠)全部(🔚)を(🤖)向こうにま(🎎)わ(🚦)して悠(yōu )々たる態(🔱)度(dù )を見(📊)せ(🕓)るな(🈺)んて(🖊)、この学校としても、全く歴史的(de )だよ。」(🏽)
彼は、一年(🕐)生の全(🕰)(quán )部(bù )とはいかなく(🏄)とも、(🙅)少くとも彼の組の(🙍)生(shē(❓)ng )徒だけで(🚟)も(🤾)、彼と(🌭)同じ気持(🍍)になってもらうこと(🎈)を、心から望んでいた。彼(🐓)はある(🙋)日、五六(liù )名のものに真(🎫)剣(🎦)にその気(qì )持(🍮)を話してみた。しかし、誰も(🐊)が反対もしなけ(😶)れ(🛌)ば賛(🦊)成(🤙)もしなかった。落第し(👘)て同じ一年(nián )にとどまって(🎪)い(🐢)た一(yī(♐) )生徒(🛌)などは、嘲る(🌽)ように(💸)「ふ(😏)ふん(🚝)」と(👔)答(dá )えたきりだっ(📦)た。で(🐬)、彼は(👊)それっ(🙏)きり、(♿)誰にもそのこと(💋)を言わ(📇)なくなって(🎅)しまった(🥇)。
彼は、い(🔅)つ(😋)とはなしに、そ(🦏)んな気がし(🚄)ていた。はっきり(🖐)意識して(🏾)、(🤹)そうなろうと努めたわけ(😷)でもなか(🙂)ったが、中学に(🌲)入(📼)学(xué(🌅) )し(✨)て以(🕖)来、日(rì )一日と、母や(🦁)祖(zǔ )母の問(🐓)題(🥌)が(⤴)その深(🤜)刻さを(🎶)減じて(🙌)行き、このごろでは、よほどの(🚽)ことがないかぎり、た(🤛)いし(🗾)て気にもかか(❎)らなくな(🍃)っ(🗃)て来たのである(🍶)。それは(🚈)、たしかに、中(zhōng )学(🐹)(xué )校とい(⚓)うも(🌇)のの(💩)空気が、(🧘)彼にいろいろの新(xīn )し(🤶)い問題を(🤮)あたえ、(🤯)彼(bǐ(🎳) )の関心を、急に(🎫)家庭(😼)以外の(🅱)世(shì )界(jiè )にまで拡げてくれた(📪)結(👿)(jié )果にち(⛽)がいな(🚣)かった。その(🤷)意(yì )味では(📺)、中学(xué )校というところも、尊敬す(🍛)べ(🚸)き先生がいるいないに(📚)かかわら(🕜)ず、人(🎪)(rén )間を成(chéng )長(🔯)させる何かの魔術(😒)をもったところだ、といえるであろう。
「何?(🔤) 見(jiàn )ていた!」
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