彼はそんな(🏽)ふ(👌)うに思(sī )った。また、お芳と(😾)の関係についても(🔱)、乳母やはい(🚥)つ(🈂)まで自分を(💠)子(🥄)供(🎵)だと(🔞)思っているんだ(🥓)ろう、(🚚)という気(🍕)がしていた(〽)。尤も、この(🕯)気(💏)持のなかには、何かしら、まだ割りきれな(🍥)いもの(🤣)が(🍓)残(cán )っ(📏)て(⬛)い(🔛)た。ゆ(🕙)さぶると、底から(🤕)、にがいものが浮いて来(lái )そ(🌜)うな気さえした。「(✅)一番」(🛸)や(🖲)「偉い人(🥎)(rén )」を(🚳)微(⛏)笑を(🏺)もっ(🔳)て読(dú )んで行く彼も(➿)、「今度の母さん」のくだりに(🛐)なると、(🛁)だから(♌)、いくぶん顔が(🌮)ひき(🏟)しまっ(🕹)て来た(👣)の(🔢)である。
歩いて(📄)行(háng )くうちに、山犬や、狐や、(🚋)三つボタンのいやな顔(🤤)がひ(🎴)と(🚌)りでに思い出さ(🎏)れ(👏)た。し(🌬)か(🔯)し彼はもう、それらをちっと(🏁)も怖(bù )いとは思わなか(🦇)った。それどころか、(🔭)彼(bǐ )ら(🤡)のまえに(📛)青い顔をして並んで(🎇)いた新入(rù )生達のことを思うと(🥌)、一(yī )種の武者(zhě )ぶるいみ(🏇)たようなものを総身に(⬅)感ずるの(😳)だった。
彼にとっての最も大きな失(😼)(shī )望は(🐱)、彼(bǐ )の(✨)教(jiāo )室に出て来る先生の中(💬)に、権(🏜)(quán )田(🚠)原先生のような(👼)人を、(🏩)た(📨)だの一人(rén )も、見出せなか(🥙)ったことであ(👾)っ(🦅)た(🛬)。彼(🦖)の眼(yǎn )に映じ(🚑)た中学校の(😺)先生(shēng )と(🖋)いうのは、(🥦)小学校の(🤛)先生にくらべて、何(hé )か(🍠)専(🤪)(zhuān )門(🕠)らしいことを(🎢)ほ(🏠)んの少しばかりよけ(🐕)いに知っている(🔎)だ(🎤)けで、およそ(🐘)人間(🐳)ら(🚚)しいところを少(🛶)しも(🔃)持合(📬)わせな(✖)い人達ばかりだっ(💳)た。貧しい知識(🤪)を教室で精(🔊)一(🔊)ぱいにしぼり出す(🕌)こと、点数や(🛋)処罰で生(🍴)徒(tú )をおどか(⏮)すこと(🎉)、(🏫)この二つの外(wài )には、用(yòng )は(😖)ない(🐄)といった顔をしている人間(😓)、(🥈)それを次(cì )郎は中学(🙈)校(🆙)の先生におい(🛏)て発見した(🕓)のである(🏓)。
「うむ、しかし相(🙉)当生(shēng )意気な奴(🔞)にはちが(🤖)いな(🏂)い(🚵)よ。」
「癪(🍭)にさわ(🏻)ったんか。それじゃ(🚉)あ、(👖)やっぱ(🔄)り自(🤞)(zì(🖕) )分のためじゃないか。」
みん(👉)ながど(👷)っと笑っ(🏋)た(🚬)。恭一は(💺)てれくさそう(📜)に苦笑し(⛎)て、顔(yá )をふ(🏤)せ(🥗)た(⏪)。
「(💮)しよう(♍)がないさ。」
「あたりまえにし(🚷)ていても、生(🕯)意気だって(🎛)言(yán )ったら?」
「(🦈)何? 見て(🕜)いた!」
(🆓)次(🐁)郎は(🚄)大沢(🎾)には答(🚷)えないで、恭一の方を見た。そして、
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