フェラ 動画《無 修正 変態 おばさん》2行目ライン
無 修正 変態 おばさんあらすじ
その時、(🎍)教員室と(🖼)の間(🤬)の戸(hù )ががらりとあいて、教頭の西山先生が(🏀)はいって来(👠)(lái )た。西山(🏦)先生(shēng )は、三角形のまぶたの奥に小さな眼をい(😕)つも鋭(👿)(duì )く光らせている先(xiān )生だ(🦁)ったが、こ(🐾)の時はい(📦)やににこ(🐑)に(🗞)こしていた。手(🍈)に小(xiǎo )さな紙片(🔆)をもっていたが、それを默って校長(💛)に渡すと、すぐ(🚶)また教員室(😚)(shì )の方に(😰)ひき(👟)かえ(📔)した(❣)。校(xiào )長はその紙片を見て何(hé )度(dù(🐨) )も(😚)うな(🥣)ずいた(👘)。そして、それをもみく(👼)ち(🚜)ゃにして(🕚)机の下(xià )の塵籠(lóng )ちり(♋)かごに(⏩)な(🔆)げ(⛱)こむと、今(🔙)までとはうって変(biàn )った(🚔)落ちつきぶりを見(🤣)せ(🏘)、ゆっ(🥢)た(🥕)り(📁)と(🐻)椅子に(📅)腰をおろ(🈯)しながら言った(🌸)。「そうむき(🦃)になる(🚶)ことはない。私はさ(😚)っきも言っ(💗)たとおり君(jun1 )ら(🍘)の気持には十分同情し(⛄)てい(😝)る(📦)んだ。君(jun1 )らが血を流し(🦗)て書(🍞)い(🌉)たものをまるでむ(🛂)だ(🐌)にする(🥏)な(🈁)んて、第一(🐖)(yī(🕔) )、人(rén )間と(🍎)して(🍳)そ(🐝)ん(🗨)なことが出(⛳)来るものではない。幸い(🐜)今日は県庁に出掛(guà )る用(yòng )事も出(chū )来たし、(🛰)知(⛷)事閣(💛)下に直(zhí )接お目に(🥘)かかれるかどうかはわ(🏺)からないが、学務課ま(🕺)でには(🖱)この願(🎋)書(shū(🐱) )を必ず(😈)出しておく(😙)よ(🧗)。それで、今度(🕳)(dù )は私(sī(✴) )の方から君らに願っておきた(🔥)い(✌)が、(⚪)どうかみんなが落ちついて教室(shì )に出るようにしてくれたまえ。変に(🈳)さわいだりして知事(shì )閣(🥗)下(🕧)の(🥑)面(🤛)(miàn )目(mù )をきず(🕙)つ(🐴)け(🏟)るようなこ(😹)とになって(🌊)は、何もかもぶちこわしになるんだから。いいかね。
校長(🤡)は、最(🛅)初(🅾)(chū )鼻だけ(🔃)をぴくりと(🤙)動か(💔)し(🕓)たきり、眼玉(🥇)も口(kǒu )も動(dòng )か(👁)さ(🦏)なかった。眼(yǎn )玉(yù )は(💈)テ(✳)ーブル(💱)の上の血書に注(🥘)そ(⤵)そがれていたが、そ(⬅)れを(🎆)読んでいる(🚄)ようには思え(😠)な(🤖)かった。そのう(🦃)ちに、(🥥)結(🦓)(jié )んだままの口(📆)(kǒu )が、うが(😠)い(🔃)でもす(📔)る時の(🍊)ように(🐆)、(📠)む(🕎)くむく(🗽)動(🧒)き出(chū )し(🆗)た。そし(🐖)て(💶)、(🦖)それがや(🛶)っと(🎵)開い(🧕)たかと思う(🈴)と、しゃが(📒)れた女(👕)(nǚ )のような(🔯)声で「これは、知事閣下(🗣)に(📄)も、(🎫)お見せ(📍)し(💚)なけ(♟)りゃならんのか。」と、わかりきっ(🦈)たこ(🌓)と(👈)を(🐇)たずねた。田(🏃)上が(😡)「むろんそ(🆒)うです。」(🕉)と答(🎾)えると、またぴ(🛳)くりと鼻を動かし、「こん(🔡)な(🏎)ものを(🏽)知(✳)事閣下にお見せ出(🕐)来(lá(📟)i )る(🕕)と思うのか。君らにはまるで(🥑)常(🍤)識がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と、泣(qì )い(😜)て(🏺)いる(🏅)のか、怒(✳)っ(❎)ている(🎪)のか(🥓)わからない(🔗)ような声で言(yán )った(♑)。四人共、その(🐒)時は(🤦)、こん(💙)なのが(🌀)自分たちの学校の校(🌂)長だろう(📈)か、という気が(📀)して、実際(🐁)な(⏮)さけなかったそうである。田(tián )上が「僕たちは朝(cháo )倉先生の留任さえ実現(🌐)(xiàn )すれ(🚑)ばいい(🅿)ので(🙂)すから、校長先生(shēng )がそれを保(bǎ(👀)o )証(💇)して下さ(✨)るなら、血書の処(chǔ )置はお任せしまし(🌄)ょう(🥓)。」と言うと、校(😡)長は何と思(🛀)ったか、急に椅子から立ち上って、(⛔)四人の顔(yá(👉) )をひと(🆘)りび(🏈)とり念入(🍟)りに見まわ(📩)した。そ(👎)して何度も首をふって(🚡)いたが、おし(🧤)まいに、永いため息をつ(🏟)い(😪)て、「(🛫)君ら(🎫)の非(fēi )常(🤸)識に(🍁)は(🕡)全く(🥢)あきれてしま(🔽)う。朝倉先生の(📨)退職(zhí )は県(xiàn )の方針(🍄)できまったことだ。県(xià(🧒)n )の方(🌒)(fāng )針で一旦きまった以上、(🛰)校長(❌)(zhǎng )としてはどうに(😉)もならないではないか、それが君らに(🥚)は(🔽)わからんのか(🔣)。」と言った。そして(🦌)、(🏔)もう一度(dù(🈹) )永いた(🔊)め息を(🥃)ついて、どたり(🏧)と(📨)椅(yǐ )子に(㊙)腰を(🍇)おろしたが、いかに(🎢)も思いなや(🕗)んでいる(🛵)ように眼(🖼)をつぶ(👑)って、ひとりご(🦆)と(🎍)のように言っ(🚒)た。「そ(👟)りゃ(💌)、朝倉(🍹)先(xiān )生が惜しい(👩)先生だという(🔽)ことは私(sī )にもよくわ(🌑)か(🎙)っている。いや、誰よりも私(🍄)(sī(🍒) )が一番よく(♊)わかっ(😍)て(🕸)いるつ(⛸)も(🌳)りだ。だから、(😰)君(jun1 )らが先生の留任を願い出(chū )る気持(🕍)に(😤)は(🐺)心(👬)から同情する。しか(🖋)し、何しろこれは(🌼)県の方針で(🗾)きまったことなんだか(🏯)ら、おたがいにあきらめるより仕方(fāng )がないで(💂)はな(🌍)いか。」
敏(⬇)(mǐn )子はそう言って立っ(🥃)て(📽)行(📭)った。
「いたずら？ 僕(pú(🕶) )、馬田(🥅)がどんないたず(⛏)ら(🙊)をしていたか知(⛸)(zhī )らないよ(🚍)。僕(😠)は、(🦈)馬(📒)(mǎ )田が橋(🖥)のところに立って道江(jiāng )さん(🔝)が(🛸)走っ(🥃)て行くのを眺め(👜)ていたので、変だと思(🍅)っただ(🔚)け(🈁)さ。」
と、徹太(tài )郎は(👷)ちょっと考えてか(🍌)ら、(🌻)
次(🧡)郎は、強い(👜)てい(🤾)つもの通(tōng )りの気安さ(🐍)をよそおって、靴のひ(💖)もをといた。
次郎(👴)のふみ出した足(👶)は(🖼)ひと(🃏)りで(🔏)にもとにもど(➰)った。彼は棒立ちになったまま、道(🈁)江から馬(🌡)(mǎ )田(🍺)へ、馬田から道江(🖊)(jiāng )へと(🌤)、(🌷)何度(dù )も視(👛)線を往(🎪)復させた。そして(🍌)最(🕰)後(💥)(hò(🍲)u )に(🔆)唾(tuò(🥞) )をご(🦑)くりと飲み、自(🔜)分を落ちつけるためにか(🌟)なりの努(nǔ )力(🥙)(lì )を払(fǎn )ったあ(🍙)と(💌)、わざと(🏫)のように足音を立てて歩(⛹)き出(chū )した。
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