日本《早見 あかり えろ》2行目ライン
早見 あかり えろあらすじ
「元来、正義(🧑)は階級に(👽)あるんじ(🔶)ゃないんだ(✍)。どんな階(💲)級(🏟)にだ(😳)って(🕜)、正(🧗)しい人もいれば、正(zhèng )しくない人(🤐)も(👥)いる。正義は、(😟)それを(👪)も(😾)って(🚝)いる一人一(🐇)人の胸(xiō(🦔)ng )に(🐱)しかないん(🌖)だ。五年生(shēng )は五年生なるが(🍙)故(⬆)(gù )に正義の(🥖)持(🤑)主で(📇)はない。同様(yàng )に僕らも、四年生な(🧒)るが(🚷)故に正(zhè(🔳)ng )義(🥢)の擁護者だ(👄)と主(🗯)張するわけには(😰)いかない。四年生(shē(🐽)ng )と(☔)か五年(🕶)生とかいうこ(🔭)とは(🐦)、要するに(🐃)正義(yì )とは何の関係(xì )もないこ(🚡)と(🌗)なん(📂)だ。それ(🔹)をい(🏷)かにも関(wān )係がある(🍹)かのように思いこんでいるところに、この(⌚)学校の病(bìng )根(🔰)があ(⚪)り(🦗)、校風のあがらない(🏣)大(dà(🔜) )きな原因が(♏)あるんだ。この学校では(🤟)、上級(🔱)の(🕗)名(míng )においていつも正(💐)義が(⏱)蹂(🔎)躙じゅうりんされている。現に本田(tián )の(🤣)弟(🖕)の場合がそれだ。僕はも(🧐)う一度はっきり言う(👳)、正義は階(jiē )級(💩)(jí )になくて人(🧡)にある(🔴)んだ。もしそうでなければ(🦉)、全校一致(🚏)も期(qī )待(🍠)出来ない。それが(🌠)期待出来るのは、正義(🔨)(yì )が階(jiē )級の(🌙)独占物ど(🎻)くせん(💚)ぶつでなくて、何(🌛)人の胸にも(🐈)宿りうるからだ。だか(🗳)ら僕は(👧)、同(♟)級生の団結よりも、正(🐙)しい人(🎎)の団結(jié )が先ず必(🤶)要だと思う(🧦)。僕(pú )は四年生を(㊙)愛し、(🚞)五(wǔ )年生を憎むために、(💘)本(🛵)田(tián )の弟をバッ(💙)ク(🕐)しようと言(yán )う(🎋)んじゃな(🌏)い。僕(pú(🚸) )は(🖤)学(xué )校(🚺)全体(😉)(tǐ )を愛する(🏺)ん(🔠)だ。学(🚣)校全体の(😵)正義(🥛)を愛する(😰)んだ。そのためには、本(🤧)田(🍪)(tián )の弟のような、不(🏀)(bú(💧) )正に(🤝)屈しない(🃏)魂(😵)をあくまでも擁護しな(🏃)け(✡)れ(🏨)ばならん(🦌)のだ。問題(tí )は、(⏰)四年生の(🐎)権威がどう(🍳)の、名(míng )誉(🚇)がどう(🤘)のと(🔖)いうような、そ(💻)んなけちけち(🍛)し(🚤)たこ(📸)とに(📺)あるん(➿)じゃな(😲)い。大(💻)垣(yuán )校(xiào )長の謂(wèi )いわ(🐿)ゆる(🌠)大慈悲(bēi )の精神(shé(📩)n )に(🏪)生(shēng )き、全(quá(🌄)n )校の正義を護(🔎)ろう(📶)と言うんだ。おれの言(⛴)ったことを(💾)誤(🚁)解せんようにして(👱)くれ。」
そんな声が(🐦)どこからかきこえた(🕷)。
彼にとって(📪)の最も大(dà )きな失望(🤛)は(😂)、彼(bǐ )の教室に(🛐)出て来る先生の中に(👽)、権田原先生のような(🚣)人を(💅)、ただの一人も、見出(chū )せ(🎳)なかった(🕙)ことで(😮)あった。彼(🚘)の眼に映じた中(🅱)学校の先生(shēng )と(💯)いうの(💔)は、小学校の(🎑)先(xiān )生にくらべて、何か(🌚)専門(🥝)ら(🃏)しい(✂)ことをほん(🍐)の少しばかりよけいに知(📖)っ(🌹)ているだけで、お(🌆)よそ人間ら(🌽)しいところを少しも(🐙)持(🐾)合わせない人達(dá(🛄) )ばかりだった。貧(pín )しい知識(👊)を教室で精(jī(🕷)ng )一ぱいに(🔪)しぼ(🏊)り出す(💳)こ(🗃)と、点数(😔)や(🌔)処(🎎)罰で生徒を(📧)お(🤐)どか(😊)すこ(♟)と(🥢)、この二つの外(wài )に(🐚)は、用はな(⛅)い(📰)と(👩)いった顔(😛)をしている人間、そ(😡)れを次郎は中学(♏)校の(📮)先生において発見(🍱)したのである。
「いい(🗄)とも。今(jī(🐇)n )から(😴)いっ(♏)しょに行こう。」
「それよりか、(🆔)狐の(🏀)奴(👘)がその新入生(🔅)に(🎞)頬ぺたをひっかかれたっ(🎪)て、ほ(💦)んとうかね。」
次(cì )郎(láng )の神経は(🚞)敏(🛰)感に動いた。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《早見 あかり えろ》関連作品
日本週次チャート