日本《ぽふのはぶ》2行目ライン
ぽふのはぶあらすじ
「しかし(💵)、私はう(🕉)れしいんだよ。私のた(❎)めに血書まで(😓)書い(🌲)てくれる教え子が(🐟)いる(👒)のかと(🧙)思うと。」(🥤)
校(🌯)長は、最(zuì )初鼻(bí )だけをぴ(🔝)くりと動かしたきり、(👁)眼玉も口も動か(🚚)さなかった。眼玉は(📂)テーブルの上(shàng )の(🧦)血書(🈁)に注そそがれていたが、そ(🌺)れを読(dú )んでいるようには思えなかった。そ(❔)のうち(🍺)に(🏸)、結(🤝)(jié )ん(🕋)だままの口が、うがいでも(🏎)す(🍳)る時(💘)の(🤴)ように、むく(👥)むく動(dòng )き出(⛅)した(🐒)。そして(🧦)、それがやっと開いたかと(✍)思うと、し(🏫)ゃがれた女(nǚ )の(🚫)ような声(🛎)(shēng )で「これ(🎍)は、知(🚛)事閣(🏪)下にも、(♎)お見(🤹)(jiàn )せしなけりゃな(🐜)らん(🚅)のか(🏷)。」と(🌼)、わかりきった(🌪)こ(⛷)とをたずねた。田上(🈁)が(👲)「む(🦔)ろんそう(🎂)です。」と答えると、またぴくりと鼻(🏆)を動かし、「こん(🎊)なものを知事(shì )閣下にお見(jiàn )せ出来ると思うのか。君(🙍)(jun1 )らにはまる(🙂)で常識が(⛲)ない。どう(🥙)かそんなむりは言わない(🎠)でくれ。」(🐨)と、(❗)泣(qì )いているの(🥋)か(🗽)、怒っ(🕴)てい(🔞)るのかわ(🏍)か(🥋)らない(🐁)ような(🐙)声(📿)で言った。四人共、その(💮)時(shí )は(🛒)、こ(⛓)ん(😼)な(🐱)のが(♉)自(🤮)分たちの学校(xiào )の校長(zhǎ(🙅)ng )だろうか(📺)、(🛣)という気(qì )がして、実際(📙)なさけなかったそ(🌝)うである。田上が(📞)「僕たちは朝倉先生の留(liú )任さえ実現(🔥)すればい(💡)いのですから、校長先生がそれを保証して下さるなら、血書の処置(zhì )はお任せ(🎢)しましょう(🎷)。」と(🏻)言うと(🚍)、(👯)校長は(🍗)何と思ったか(👴)、急(💾)に椅子から立ち上って(🚐)、四人(rén )の顔をひと(⌛)りびとり(👤)念入(rù )り(🌫)に(🧤)見まわした。そし(🦔)て何度(⏮)も首をふっていたが、おしまいに、(🔂)永いため(👗)息(xī )をついて、「君ら(🔦)の非(fēi )常識(🐿)には(🤪)全くあきれて(🥋)しまう。朝(chá(🛵)o )倉先(xiān )生の(🔰)退職(🤔)は県(🗝)(xiàn )の方針でき(👎)まったこと(🕴)だ(🐖)。県の方針で一旦(✌)きま(🏑)った以(🚦)上、校長(zhǎng )としてはどう(〰)にもならないで(💴)は(💏)ないか(👞)、それが君(💮)らに(🐻)はわからんのか。」と(🤥)言(yán )っ(⚫)た。そ(㊙)し(📞)て、もう一度永いた(🎍)め息(👿)をつい(📀)て、どたりと(🆒)椅子に(🙎)腰(📬)(yāo )をおろし(🎹)たが、いかにも思(😦)(sī )いなやんでいる(🤼)ように眼をつぶっ(😟)て、ひとりごとのよう(➰)に言(yán )った。「そりゃ(🎦)、朝倉(🕘)先生(shēng )が(🌒)惜しい先生だとい(⏫)うこと(🎞)は私にもよくわか(📊)って(🎮)いる。い(🖖)や、誰よりも私が一(🍆)番(✍)(fān )よくわかっているつもりだ。だから、君らが先生の留任(rèn )を願い出(🐌)る気持には(🏀)心から同(tó(🎬)ng )情(qíng )する(🐊)。しかし(🏾)、何しろこれは(🕐)県の方針で(📹)きまったこ(🍻)となんだ(🏨)から、おたがいにあ(⏯)きらめる(🎼)より仕(🌭)方が(🚉)ないではないか。」(🏟)
校友会の(💫)委員(yuán )た(🍾)ちは(🤦)、その日じゅ(👑)う、めいめいに校長の動静に注意した。休(✈)(xiū(⛷) )み時間になると、(😳)あ(🛹)るものは用もな(🤭)い(🍆)のに(🌓)校長(zhǎng )室(shì(🏯) )のまえの廊下(xià )を(⏺)何(🐲)度(🍄)も往(🚪)復し、(🍑)あるものは校庭の遠いところから校長(🏏)(zhǎng )室(shì )をそれと(🌄)なくのぞいて見た(🌓)。しか(♍)し、校(🛅)長室はいつもからっぽだった。校長は県庁に(🕺)出(chū(🥑) )て(🖼)行ったき(🦂)り、帰(😞)っ(🚠)たのかどう(🗓)かも(❌)はっきりしなかった。
しかし、(🤣)彼は、(📽)血書が次郎によって(🥈)書(shū(👝) )かれた(💄)ということを誰にも発表する気に(😭)ま(🦀)だな(🛁)れなかった。そ(🖤)れ(🅱)は(🎙)、彼の自尊心(xīn )や競争(zhēng )意識が何ということな(🐉)しにそれを許さない(💑)、と(🧕)いうだけでは(🐌)なかった。彼にと(🎖)っ(🏅)て大(🏮)事なこと(😨)は、スト(📘)ライキ(🥞)の場合のことだったが、万一にも(🌵)、(🎠)それを発表したために、次(🏒)郎(🏰)が(🙂)捨鉢すてばちになり(🌪)、(🔢)進ん(➡)でスト(🕋)ライキの主導(🚣)(dǎo )権(🐊)を(🥪)に(🌝)ぎるような結果にな(💏)ってしま(😦)っては、つまらない。次(💻)郎(láng )は徹底(🚤)的にやっつけなけ(🍟)れ(💞)ばならないが、それには、彼(🍃)を(💈)あくまでもストラ(🥒)イキ反対の(💫)立場に立たせておくこ(🍛)とが必(🔻)(bì )要である。最(👪)後(hò(🍹)u )まで彼を反対(💷)の立(lì )場(📲)(chǎng )に立(lì )たせてお(🚜)き(🍐)、いよい(🎬)よストライキ決(jué )行という場合(hé )に彼(bǐ )が逃げをう(🆒)ったら、その時こそ血(xuè )書のことを暴露す(⏮)べきだ。血書まで(🕓)書い(🏌)て人(rén )を(📯)煽(🈶)(shā(🖨)n )動しておきながら(⬆)、自(🤡)分だ(🃏)け逃げるとは何という卑(💞)劣さだ！ み(🗑)んなはそう言って(😘)彼(bǐ )を(📀)責(🎊)める(😜)だろう。それ(🃏)に、どんなに(🛑)彼が逃(🐻)げを打と(🎲)うと、学校当局や県庁が(🍜)、血(xuè )書(🚐)を(⏪)書(🥂)いた本人を主謀(😈)者と認めないはずは(🛢)な(📷)いのだから、いよい(🍏)よ(🤑)面白(🚔)い。――(📽)馬田の考(🔘)えは(🏐)頗る念入りだ(🙆)った(👄)。彼がそれほどまで(⏱)に次郎(👣)(láng )に反感を持つようになっ(🗃)た最(zuì )も大(dà )きい(👕)原因(💚)が、道(dào )江にあったことはいうまでもない。
「(👔)だっ(🤦)て、それよりほかに(🌔)な(🤷)いで(🌋)しょう。」
すると、馬田が茶店のかど口(kǒ(💈)u )に立(💁)(lì )っ(🆚)て、(👇)こちら(🕰)を見てい(👡)た。そのしま(🤦)りのな(🍱)い口は冷(⛷)笑でゆがんで(〽)いる。次(🐮)郎は、しかたなしに立(lì )ち(🎽)どまった。
と、次(cì(🌡) )郎(🎩)は(🎠)、(🧘)また(🧀)馬田(📓)の(🐍)方にまともに向きなおっ(😃)た。
町(dīng )はずれからは松並木(🐖)の(👯)土手(🤬)が広(guǎng )々とした青田のなかを(🖖)う(🐏)ねってつづいてい(🚫)る。左は、ほ(🤷)ぼ五(🍝)六間ほどの川(chuā(🏦)n )で、向こう(🏂)岸(🏷)もや(📇)は(🛎)り松並木(🙉)の土手である。旧(💽)藩(📴)時代(🌎)のさる名(🔴)(mí(🎞)ng )高い土木家が、北山(🦇)(shān )の水(shuǐ )を町に(😁)ひくために開鑿(záo )かいさくし(🚝)た水(shuǐ )路だ(⏹)そうだが、いつも(📫)探さ一二(😜)(èr )尺(🐀)ほどの(💹)清冽せい(🌇)れつな水(🗑)が、かなり(👏)な速度で、白砂(📯)(shā )の(🏸)上を走(🌠)っている(😎)。その水(🕷)は町(😐)に(😭)流(👏)れ入る直(zhí )前に直(zhí )角(🌛)にまがって一丁(💪)ほど(✌)東に流れ、もう(🐐)一(🌫)度(dù )直角(jiǎo )に南に(📶)まがって(🐤)、町(🛁)はず(📴)れ(🌑)の(🍬)橋(qiáo )の下をくぐって(🍟)い(📞)るのであ(🍜)るが、その角のあた(👩)りに(😖)は、背(bè(🎢)i )丈(🅱)せた(👭)けぐらいの渕が出(chū )来て(🤑)おり(🎬)、夏にな(🔵)ると、(🗳)こ(📩)のへんの(🏪)子供た(🤙)ちは、よく(🕊)そこで水をあびる。土手をとおって通学してい(🙁)る中学(💘)生の中(zhōng )にも(⛺)、学校のか(🏵)えり途には、子供たちに(🥘)まじ(🗃)って(📁)水をあびて(🍝)行く(🗽)ものが少く(🤝)は(💵)ない。次郎(📬)(láng )もお(🤬)りおりそ(💑)の(🌷)仲間に加わ(🛸)る(👦)一人(👉)だが、き(👂)ょ(📽)うは、とくべつ暑かったにもかかわ(🍒)ら(😳)ず、そ(🤟)こ(👊)を見(jiàn )むきも(👺)し(🍫)ないで(👂)通りぬけてし(💏)まった。それ(😹)から五(🕋)(wǔ(🦑) )六分も行(háng )くと、(🚭)一心橋(qiáo )という(🀄)橋(qiáo )が(🆎)かか(💙)っ(❌)て(💱)おり(📎)、(🐽)道(🏣)(dào )をへだ(🌘)てて、駄菓子(zǐ )や(🏓)と(👵)ころてん(➖)などを売る小(🔽)さな茶(😔)店がある。次郎(láng )は、(🏽)その半丁ほど(🔯)手まえに来(🛑)たとき、(☔)今(jīn )までうつむきが(🗃)ちになっていた顔を(📗)あ(🏸)げ(🐖)て、ふと向(xiàng )こう(👈)を見(jià(💷)n )た。すると(📐)、橋のたもと(🐥)の大(dà )きな松(sōng )の木かげに、帽(mào )子をわしづ(🧡)かみにして(💑)向こう(🔋)む(🍥)き(🈲)に(🏵)立っ(🍸)ている一人(🏭)の中(🏪)学(👃)生が眼(yǎn )にと(💨)ま(🧒)った。馬田である。制服の(🚚)ボタンをすっかり(🐮)はずし(♈)て(🚻)胸(xiōng )を(😳)はだけているらしく、(🕳)襟が首の(📯)両がわにはね出(📱)し、腰(✒)にあ(👙)てた左(🏇)手の(🌜)う(😻)しろに裾(🌔)(jū )がたくれあがってい(🎑)る。
「いたずら？ 僕(😙)、馬田がど(🦖)んな(💰)い(🚤)た(💾)ずらをし(🤚)ていたか知(🔀)らないよ。僕は、馬(mǎ )田が(🏓)橋(qiáo )のところに立(🚀)って道江さんが(📬)走っ(🗼)て(🚫)行(háng )くのを眺(tiào )めていたので、変(biàn )だと思っ(👇)ただけさ。」
「じゃあ、戦(📏)えばいいんで(💀)しょう。逃げてばか(🙌)り(🤧)いないで。」(🏭)
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