(🏆)二(🍲)人は校門(mén )を出てからも、しきりに次(cì )郎のことを話しなが(🤑)ら歩(bù )いた。
彼(bǐ(😹) )は、そう思う(🚺)と、同時に大沢の襟章に注意した。それ(📓)は(💄)四年(🔈)の襟章だった。彼(🐬)は、おやっ(〽)、と(📷)いう気(qì )がした。
「生(shēng )意気(🤙)で(🖖)も、そ(🌲)のぐらい勇敢だ(🦓)と頼もしいじ(🔶)ゃないか。入学早々、五(👏)年生(shēng )全部を(👇)向こうにまわ(😖)して悠(❣)(yōu )々(🌠)たる態度(😢)(dù )を見(📌)せるなんて、この学(✈)(xué )校と(🎣)しても、全く歴史(🧑)的(de )だよ。」
「誰にも言(♈)(yán )わんでおいてくれよ。」
次(cì(☕) )郎(🐍)(lá(🎮)ng )は、三つボタンが自分を追っ(😮)かけるのを、演説し(🐉)た生(🐮)徒(🤼)がとめ(🏰)てい(⛲)るんだな(🔍)、と思いな(🎂)がら、(🔥)足(💗)を早めた(👥)。
山犬(🍠)の声に似たどら声(🏛)がきこ(🐂)え(🕯)て、彼の周囲が急に(🕧)明(🔔)るく(🌷)な(😔)っ(🏐)た(📴)と思った時には(📣)、(🏩)彼は地べたに横向きに(🤱)ころがっていた。彼の顔(🏌)(yá )のまんまえに(🌸)は、(⏹)ペンキのはげた(🍂)指揮台(tá(🎡)i )が(🐭)、二つ三つ(💠)節穴(xué(🐐) )を見せて立っていた(📥)。
「馬鹿(🦊)な(🌮)奴だ。」
(👛)彼に(🍗)とっ(🎵)ての最も大きな失望(wàng )は、(🌄)彼(😘)の(😺)教(jiāo )室に出(😪)(chū(🐆) )て(🚫)来(lái )る先生(shē(🌋)ng )の中(👱)に、権田(🐯)原(yuán )先(xiān )生のような人を、た(🔏)だの一人も(🚇)、(👨)見(jiàn )出せなかったこと(🐬)であった。彼(bǐ )の眼に映じた中学(👶)校(xià(🐪)o )の先生と(👛)いうの(🎱)は、小学校の(😗)先生にくらべて、何か専門ら(😼)しいことをほん(💧)の少(😹)し(🤳)ばかりよ(💊)けいに知っているだけで、(🍖)およそ人間らし(🔹)いと(📧)ころ(🎂)を(🔈)少しも(💙)持合わせ(🔗)な(🔰)い人達ばかりだっ(🌾)た。貧しい知(💨)識を教室で(🏣)精一ぱいにしぼり出(💖)(chū )す(📤)こと、(🈴)点数(shù(🔡) )や処(chǔ )罰で生徒(💯)をおどかす(⭐)こと、この二つの外には(🐱)、用(🌳)はないといった顔(😿)をして(🕵)い(📑)る人間、それを次(cì(🥎) )郎は中学(🎗)校の先生(🚽)において発見したので(👌)ある。
「恭ち(🥒)ゃん、何(📻)か聞いた?」
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