ただ、組(📺)織(🏍)(zhī(🌈) )に(🍂)関する(🚉)ことで、室編成のほ(🏀)かに(🦗)、生活内容(🕛)(róng )の面から(🔙)、いろいろの部が設(shè )けてあ(🚊)り(📅)、全員が期間中に、(🛠)一度は(🤫)どの(🗒)部(bù )の仕(🐹)事(shì )も体(tǐ )験(📨)する(🗄)と(😶)い(🈵)う仕組みになっていたの(😓)で(🍴)、そ(🅰)の(🐿)運営の方(📄)法や、人(📘)員(yuán )の割(gē )り当て(🤱)などにつ(🏊)いて、いろいろ(💆)の質(😯)問が出、そ(🍿)の説明に大部分の時間がつい(🍕)や(🐳)されたのであっ(〽)た。
「(💼)なる(🌋)ほど。そうか。――しかし、大(dà )河(✨)にし(📉)ちゃ惜おし(🍮)かっ(🕝)た(🌆)ね。おしまいごろにはかんしゃくをお(🗯)こし(💮)ていたようだったが(🥂)。」(🈵)
朝(🕎)の行事(🌯)は、(🚎)まず室(📝)内体操(🔉)にはじまった。それ(🍾)は友(yǒu )愛(🎁)塾のために特に考案されたもので、その指(zhǐ )導(dǎo )も指揮(😝)(huī )しきも次(🏑)郎(láng )の役割だった。体操(cāo )がす(🐭)むと、(➰)朝(cháo )倉先生(🎑)の合い図(🦓)で(⏯)静坐(⬛)(zuò )せいざに入っ(🏯)た。こ(👳)れ(💔)は就(🏵)寝(qǐn )前の静(🔎)(jì(📬)ng )坐(zuò )にく(📯)らべると(📘)、(🛀)いくぶんなが(💟)かった(👪)が(🛷)、(🎊)それでも、せいぜい十(shí )四五(wǔ(🏩) )分(❎)ぐら(🏠)い(🐊)だっ(🙌)た。次郎(🎫)は、今朝も足音をし(🗾)のばせな(😕)がら、塾(🤩)生たちの姿勢を直(zhí )してやった。
奕堂和尚は聞きおわって、いかにもうれしそうにうなずいた。そして、まだどこかに漂ただよって(😔)いそうな鐘(🤾)の音を追い(🎱)求める(🤠)ように、ふたた(🆎)びしず(🐮)かに(💖)眼を(👌)とじ(🌟)た。
六 板(🙆)(bǎn )木(🚚)(mù(🚻) )の音
「もうい(🗽)いでしょう。ずい(🧤)ぶんな(🏇)が(🚁)いこと打ったんじゃありませんか。」(🌰)
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