(💡)朝倉先(🏔)生は、そ(🚇)れっきり(⛵)口をつぐ(🚭)んでいる(🚥)。次郎はいよいよ不安だった。もし(🗄)先生(shēng )の話(😨)がそ(🤢)れで終(🌄)わったとすると、大河(hé(⛸) )に(🖖)対(🍿)し(📉)ては(🥫)むろんのこと(😲)、あと(🥠)でほん(🥁)と(🎖)うのこ(📹)とがわかった(💳)場(👆)(chǎng )合、(☝)他の塾生たちに対(duì )しても、(🙄)このままでは(😫)決し(🗒)て(🐘)いい結果を(😔)もたらさ(🈯)な(👠)いだろう。
と(👘)あった。
「そうか。ちょっと、たず(😤)ねたいことがある。すぐ(🚎)、こ(🚏)こ(👸)に呼(🖍)んで(🤳)くれ(🥞)。」
朝倉(🛤)先生は、しか(🥉)し(⬛)、どんな悪(🈲)い(🥄)状態が(🏵)あらわれて(🚫)来ても、すぐ(🚨)その場(🍜)で(🏦)それ(🕞)を非難することがなかった(🕋)。すべてをい(🍁)ちおう成り行き(🥁)にまかせ、行く(🐣)ところまで行かせてお(🐳)いて、あ(🤧)とで(🐝)、――た(✍)とえば食(🎅)後(hò(👟)u )の(📂)雑談(tán )や、夜(📮)の(💉)集(jí )まりなどの(🏒)際に、――そ(😣)れを話題(🐿)にして(🎧)、みんなといっしょ(🚇)に、(⛳)その原(📋)因(yīn )結果(guǒ )をこまか(🌞)に究(jiū )明し、その究(🍶)明(🈂)をとおして、共同生活の基(👵)(jī(🐯) )準になるような原(🕍)則(zé )的(de )なもの(🥄)を探求(👸)(qiú )する、とい(🙋)ったふ(🆒)うだったのであ(🍜)る。
事務所にそ(❣)なえ(🤢)つけてあった何枚(🤹)(méi )かの東京(jīng )地(dì )図は、すでに二(🚧)三目前から各室で引っぱりだこだっ(🦁)た。土曜(yào )日の晩に(🐚)は、炊(chuī )事(🏖)(shì(📦) )部すい(⏲)じ(⌚)ぶはみんな(Ⓜ)の弁当の(🏁)献立こんだてをするのに忙しかった(🖌)。次郎が道順(shù(📩)n )の相(😺)談のため(🍍)に、各室(😃)に(👽)引(🔆)(yǐn )っぱり(🚹)こ(🕧)ま(💏)れたことはいうまで(🥋)もない(🅱)。そして、いよい(🍜)よ日曜の(😇)朝食がすむ(💅)と、二十(💴)分(fèn )とはたたないう(🈚)ちに、塾内はもの音一(😍)つ(♊)しないほ(😟)ど、しんかんと(🔨)なっ(⛸)てしまったのである(🚎)。
(🥫)と、朝倉(cāng )先生は、まじまじと次郎(🥣)(láng )の顔を見ながら(🧞)、
と、次(cì(🎢) )郎は(🔤)ちょ(🔦)っと考えていたが(✔)、
「ええ、(🕌)はじめのうちは、(🔑)い(➖)つもこんなふうですよ。五分や七(qī )分(📲)はたいていおくれます。」
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