差配(🉐)が(📸)今年(nián )度分(🖲)(fèn )の小作料のことで、村(🆖)にやつてきて、村(♒)(cūn )の重だつた――(🍀)小金を(✴)た(🚓)めてゐ(📼)る丸山(shān )の家にゐ(👀)る(🐘)ことが分(fèn )つたので、「幹部」(♉)の一番(🍍)若(💙)い元氣(🦔)のい(🌎)ゝ石山(💋)が(🚟)、校(xià(🌊)o )長先生の入智慧で(🍿)作(🏀)りあげ(📴)た恐(kǒng )ろ(🤶)しく漢字の多(duō )い、石山(shān )自(zì(✝) )身(➡)にさ(🚷)へ、さうはつきり文(😲)句も意(yì )味も分(Ⓜ)らない「陳述書(shū )」をもつ(➕)て(🥍)、(🌬)出(chū )掛(🌬)けて行つた。
「兄、芳さん、歸つ(🤣)てきたツ(🦖)て(🍾)ど。」
(👝) 九
そし(♏)て(🃏)、「陳述書」を五(🕓)分も(🎠)十(🔱)分もか(🤡)ゝつて讀んでしまふ(⬇)と、「馬鹿野(🧒)郎(🌃)。一(yī )昨日(🈯)(rì(🐩) )を(📷)と(⬅)ゝひ來い!」と、どなつて(🔙)、そ(🐇)れを石山(shān )の(🚞)膝(☕)(xī )に投げかへしてよこした。
源吉は(⬅)然し、やつぱり外(wài )の百(📽)姓(💂)(xì(🍗)ng )達(dá )と同(🛥)じや(🏏)うに(🛣)、さういふことを、た(💺)ゞぼんやり考へてゐた(――考(kǎo )へてゐたとは(✂)云へない程度であつたが)が、そのぼんやりした考(🎌)へ? (🐉)が、今(jīn )度は、源吉(📺)自(zì )身(🎍)の經驗で、(🚖)少しづゝ形(⭐)をとつてきた。そ(📉)してそ(🆔)のこ(🐒)と(📈)が(😺)、もう一歩(bù(😦) )思ひ切(qiē )つた跳進を(🙁)したのは、校長先(🎶)生の話した(🈁)こ(⌚)とであるやうだつ(🌿)た。こんな簡(🖲)單(📬)な、(🌷)分りきつ(🎍)たことを、(〰)然し百(🔍)姓(xìng )は一生がか(🎞)りで分(fèn )つた、或(🌯)ひは(💼)分らずに終ふことさへあつ(🈹)た。分らず(🚍)に(🚌)終ふことが、かへ(⏬)つて多かつた。
由は校(❣)長先生(🙂)を見ると、頭を(🥟)さげ(🆒)た。が、何(👔)も云はずに(⏸)すぐ(✅)又爐邊に坐つた(🏖)。そ(🎮)し(Ⓜ)て兩膝(🏈)頭と(🔉)顎が喰(cān )付(fù )く(🤦)や(🚾)う(😼)に、圓(🥪)まつて寢(🌸)込ん(📹)でしまつた。
そんな大(dà )それた事(😀)は、だから、思(sī )ひも寄(⛺)らなかつ(🐌)た。
母親は、源吉に、「無理(lǐ )し(🚅)ねえば(🏨)えゝが。」と云(🖨)(yún )つた(😄)。「あんの調子(🔨)だら、あぶねえわ。」
源吉は(🐬)、自分でも分らなか(😅)つたが(🕳)、(🤞)どうした(🎆)のか、眼(👓)蓋が重たくて、はつきり(🔋)開けることが出(chū )來(🍭)なかつた(🎼)。そして顏全體(tǐ )に(📋)何か粘(🚄)土でもぬられ(😳)てゐるやうで、自分の(📅)手で抑へても、それがちつ(💨)とも顏の感覺(🕊)に來(😀)なかつた(🚧)。何か(💑)別なものをつか(🕉)んでゐる(🚯)やうだ(🕑)つた。
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