「先(🚪)生は、ぼくのやりそこ(🔸)ないを、どう(📢)してあからさ(💘)まに(😛)話してく(😉)ださら(🐹)なかったん(🧣)ですか。」
しか(🈴)し、つぎの(Ⓜ)瞬間(🤒)しゅんかんに、かれの頭にひら(✊)め(🙍)いた(🚮)の(🖱)は(🥖)大河無門のことだ(Ⓜ)った(🛀)。かれ(🚢)は、すると(👬)、もう飯(😿)島(dǎ(😼)o )の(🙌)存(cún )在(🚢)を忘れて、(🎀)大河(🤛)の(💛)姿を便所の(🙌)あちら(⛔)こちらにさ(📺)がして(🦊)いた。
大河(🔥)は、その(👁)時、ちょうど槌をふりあげ(🍚)たところ(📠)だったが(🚃)、(🍨)それを打(🗝)ち(🎪)おろしたあと、ちらと(🌡)次郎のほ(🍼)うを見て(🏜)、あ(👌)いさつを(🎗)かえした(🚣)。
「なる(🙎)ほど。…(✝)…ふん。……そうい(📽)うもの(👜)ですかね。……(🍂)あ(🧤)るいは(👞)そうかもしれない。」
この(👨)一週(😃)間(🥜)は、(🐑)塾(⌛)生たちにとっ(🔟)ては、まっ(🤵)た(🎑)く奇妙きみょうな感じのする一週間だ(🏨)った。朝(🕛)倉先生(♓)夫妻も、次(🕜)郎も(🐗)、生活の細部の運営については、自分(fèn )た(🚏)ちのほうからは、何ひと(😾)つ(🅿)指(🔙)図(🗄)さしずをせず、また、塾生たちから(🏛)何か(🙍)たずね(👄)られて(🔊)も、「ご随意ずい(😹)いに」とか、「適(🤪)当に考(🌒)(kǎo )えてやってくれたまえ(✅)」(🐞)とか、「みんなでよく相談してみ(🈸)るん(🐔)だ(💂)な」とかいったような返(fǎn )事をするだ(🙎)けだったので(🏌)、と(🏕)かく(✡)かれらはとまど(🚱)いした。中には(🅿)、(🌜)それ(❗)をいいことにして、ず(🍕)るくかまえるもの(🖨)もな(🐱)いではなかった。その結果、むだとへまとがつ(🐀)ぎつ(♐)ぎにおこ(🌻)り、か(👷)れら(🚺)の共同(🌾)生(🈳)活(huó(👯) )の(📅)すがたは(🧣)、見た眼(📨)めに(💋)は決していいもの(🦂)ではなかった。時には、不(bú )規律と怠慢たいまんだけが塾堂を支配してい(🔆)るのではないか、と疑わ(🕵)れるよ(👡)うな(🚈)場面(🤥)(mià(🎸)n )もあ(🅿)り(🧕)、も(🔥)し学ぶことよ(🌆)りも批評することにより多くの興(🖱)味(🦌)を覚(jiào )えている参観(guān )者(zhě )がたずねて来たとしたら、その(😝)人は、批評の(🍈)材料をさがすのに、決(😺)し(➖)て骨は折れな(⌛)かっ(🚳)たで(👷)あろう。
「田川(chuān )はどうだい。」(🏋)
「僕も(🚸)そう思(➿)って、わ(⏭)ざわざ廊(láng )下に(💜)出(chū(🎎) )て見(jiàn )たんですが、当番は(🍢)大河君(🍀)だ(🆚)っ(♉)たんです。」
「おしまいの(🎺)ほうは、実(⚫)(shí )は僕が打(dǎ )ったんで(🚻)した。」
(🤵)机(🤺)の上(🤒)には、(🥢)二三日まえ、兄(🎫)の(👃)恭(🛫)一(🔳)きょういちから来(😹)たはがき(🈴)が、文面を上(🥃)にして(🥦)のってい(🌷)た。それに(🐚)は、
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