ただ、組(🌅)織に関する(🍻)ことで、室編成のほ(📹)かに、生活内容の面か(🔶)ら(👿)、い(🅿)ろいろの部(bù )が設け(🌱)てあり、(🕳)全(quá(🐞)n )員(yuán )が期間中に(🚸)、一(yī )度(🎹)は(🤫)どの部(🤜)の仕(shì )事(🦏)も体験(yàn )すると(📗)いう仕組みになっていた(🎠)ので、(⛳)その運営の(💍)方(fā(😮)ng )法や、人(👟)(rén )員の(😓)割(gē )り当てなどに(♉)ついて、い(🚙)ろいろの(🚋)質問(wèn )が出、(🕙)その説明に大部分の時(shí )間がつい(🏢)やされたのであった。
し(🦕)かし、兄(🐚)(xiōng )はおそらく道江をつれて(👼)来(♋)る(🥥)。いや(🖼)、かな(🈵)らずつれて来る。そして、無意(yì )識(🌥)な残酷ざんこくさで自分の痛いきずにさわろうとしているの(🚌)だ。二人(👮)は(🤚)あらゆ(🥎)る(🕎)好(hǎo )意(🔉)に(🍺)みちた言(🤙)葉を(🗻)自分(🚱)に(🦕)なげ(📌)かけるだろう。二人のむつまじさを三人にひろげ(🀄)ること(🚗)によっ(👼)て、二人(rén )は(💔)一そう(☕)深いよろ(🛀)こ(🍯)びを味(wè(📔)i )わおうとつと(🏌)めるだ(🍌)ろう。二人は(🙉)いろいろと(🔘)過(guò )去の思い出を(👩)語(yǔ )る(🌩)にちがいないが、その思(sī(🥥) )い出の愉(🍬)快さ(🦐)も不(bú )愉(yú )快(kuài )さ(🙎)も(👮)、(🕕)三人(😇)(rén )に共通す(🚤)るものとして語られる(🕤)にちがいない。自分は、二人(rén )の(🍳)そうした無(🐹)意識(♏)な残酷さ(🤒)にたいして、いったいどうい(😼)う態(➖)度をと(🥩)ればいいのか。い(🙂)や、どう(🔈)い(📇)う(🎟)態度(dù )をとり(♈)うるという(🤕)の(🍓)か(💓)。
(🌼)七(qī(🔠) )時(🤙)の朝食(shí(🤾) )ま(🌤)でには、まだ(💒)二十分(⛹)ほ(👩)どの時間があり(💓)、そ(🐕)の間に食事(🐺)当(📺)番は食卓しょくたくの(🎰)準(zhǔn )備(⛵)を(🚻)やり(🗣)、そのほかのものは、自(zì(📐) )由(yó(🤹)u )に(🛢)新聞(wén )に(🚩)目をとおしたり、私用をたした(💕)り(🐘)する(🕶)の(🎛)だった(⏯)。次郎は、いつ(🕸)も(🗑)なら、こ(🚽)んな時間(🚟)にも(🌫)、できるだけ塾生(👀)たちに接触せっしょく(🛵)して、かれらの感想をきいたり(🕒)する(🗨)の(📑)だったが、今日は、広間を出(chū )る(😐)と(🎭)すぐ、塾(⚽)長(🚠)(zhǎng )室(shì )に(👰)行き、(✳)朝倉先生に向(xiàng )かって、なじ(🛵)るように(🤤)言(💶)った。
飯(fà(👠)n )島は(🚪)、(🧖)いかにも得意(🍍)らしくこたえた。
飯(fàn )島(dǎo )の足音(🏵)が(⚫)きこえ(😠)な(❎)くなると、(🎣)小便所(🌗)(suǒ )の掃(sǎo )除を(🚽)して(🎠)いた四(sì )人が、か(🚸)わる(🌾)がわる言った。
と、小僧は(🏣)あ(🉑)くま(🥓)でもつつましくこたえた。
だれの(🎲)顔に(💹)も(🤬)、何かし(👪)ら(😂)、ゆ(🚺)うべとは(🔇)ちがった感情(qíng )が流れており、(👊)互礼ごれいをすまして広間を出て(💁)行(🛢)く(📹)時の(⏲)みん(🖖)な(👬)の足(zú )音も、これまでになく静(📽)粛せいしゅくだった。
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