次(📞)郎(🍓)は、先生(🐾)(shēng )の言葉がます(🅰)ます(🎣)激しく(🅱)なって(🍎)いく(🐓)のにお(📢)ど(🤵)ろいた。先生は、(🏑)ある(🎅)いは、(🏩)昨(zuó )日(🍈)の入塾(🍥)式における平(🏄)木中(zhōng )佐(zuǒ )の影響(👈)え(🥓)いきょうから、(🕌)でき(🌅)るだけ早(🌅)く塾(🎎)(shú )生たち(🌝)を(👌)救い(👥)出そうと(🎚)していられるのか(🌧)も(🧣)し(💤)れない。し(🏺)かし、それ(🧗)にしても入塾したばかりの青年(niá(🈵)n )たちに話す言葉とし(🕠)て(📇)は、あまり(🌨)に(🙍)も激(jī(❗) )しす(🔎)ぎる。これではかえ(💂)って(🚒)逆効果(🛬)を(📀)生むのではある(😫)まいか(🍸)。
「(🐮)田(🛑)川君のほか(🗺)に(📗)も、(🌉)まだよく(🌶)納得がいかないで(🐫)いる人(rén )がた(🔈)くさんあるだ(💤)ろうと(🚍)思うが、そうした(😁)根本問題(👥)については、(🐍)これか(🐂)ら(🏸)何(hé )度(dù(😑) )で(⏮)もむしかえして話し(🧙)あう(🥎)機会が(🚒)あるだろ(🐱)う。そ(🎦)こで、それはいちお(🧠)う未解(jiě )決のま(😰)まにして、とも(⌚)か(❇)くも具体的な問題には(🥘)いる(👝)ことにしょう(🍷)。じゃあ、時間も(🦊)おそくなった(🤵)し、私のほうから案(àn )を出すこと(⏺)にするよ。」(🦊)
「どの方面の希(🐫)望(🛫)(wàng )者(zhě )が多(duō )かったんです(🚼)。」
(🔲)事務所にそなえつ(🐷)けてあった何(hé )枚かの東(😍)京地図は、す(📄)でに二(🏕)三(📠)目(🖕)前から各室(🚀)(shì )で引っぱ(🏜)りだこだった。土曜日の晩には、炊(chuī )事(🗾)部(🖕)すいじぶはみん(🔺)なの弁当の献(xiàn )立こんだ(🍡)て(❣)をするのに(💿)忙しかった。次(🚧)郎が道順(🕎)(shùn )の相(💄)(xià(🕳)ng )談のために、各室(⏰)(shì )に(🏬)引っぱりこま(😺)れた(🚹)ことはいう(😬)までもない。そし(🐰)て、い(🎹)よい(🧥)よ日曜の朝食(😬)(shí )がすむと、二(🍙)十(shí(🤾) )分とは(🌆)たたないうちに(📩)、塾内は(💀)もの(🦔)音(yīn )一(yī )つし(😊)な(🕵)いほど、しん(🌱)かん(📍)となって(❤)しまっ(😘)たのである。
(🐃)じょうだんめかして、そ(💓)んな(⛔)こともいっ(🤐)た。ゆう(🚽)べ各室で(😒)就寝前に行なわれた互選(xuǎn )ごせんの(😨)結果、かれは第五(🦗)室(🎪)の室(shì )長になっていたのである。
相談(🎵)は安易(🧓)(yì(🌆) )あんいにすぎ(🆓)る(🏅)ほど(🌉)、すらすらとは(🚒)こ(🕴)び、(😾)ほとんど無(wú )修正だった。特異(👜)と(🚱)くいな行事を期待(🤦)(dài )していた塾(👌)生(🧀)た(🐧)ちにとっては、多少物足(⚡)りなく感(⛰)(gǎ(🧐)n )じら(🥚)れたらしかっ(😛)た(🎌)が、そのために、これという強硬きょ(🚕)うこうな主張(🤱)(zhāng )も出(🗞)な(✂)かっ(🙃)た。最(zuì )も多く発(fā )言(yán )したのは飯(🔶)島だった(🍄)。しかし、それ(⏩)も(🕰)、自(zì )分の存(cún )在(zài )を印象づける目的以(🤧)(yǐ )上の発言で(🐔)は(👔)なく、たいて(💖)いは原(🌪)案賛(🦋)(zàn )成の意(yì )見をのべ、同時に進行係を(✏)つとめるといったふうであった。田(tián )川は、はじめから終わりまで、一言も口を(🏗)きかなかった。
「(🔘)朝倉(cāng )先生にも(🌨)しば(✴)ら(🌝)く(🃏)お目(mù )にか(🐮)かっ(🥓)ていな(🖨)いので、近(🍕)いうちに(🎢)、ぼくのほうから訪ねた(🎦)いと思っている(🕓)。塾(shú )がまた(🥉)はじまったそう(🍲)だから、先生(🧙)も君も日(🚞)曜(🍡)でなければひ(😲)まがな(🎓)い(💲)だろう(💭)と(🚿)想像そうぞうして、だいたい今度の(🔕)日曜を予定している。ぼくのほうはたぶん変(😽)(bià(🖐)n )更(🤒)へんこう(🔬)の必要はあるまいと思う(⛳)が、君のほうでさしつかえが(🦂)あったら(🌺)、すぐ(🕢)返事をくれたまえ。さ(😎)しつか(🔃)えな(🍾)ければ返事(🕺)の必(bì )要は(✖)な(🍜)い。」
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