先生は思(sī )いやる(🔥)ように、
新(xīn )緑の頃(qǐng )のことで、塾の(🕘)アカシヤの葉は(🆕)日にチラチ(🌎)ラする(♈)。薮(😆)やぶのように茂り重なった細い枝は見上るほ(➿)ど高く延(yá(😔)n )びた。
「成程、よく見えます」
と(💑)その人は畠(tián )に居(🌔)て言(yán )った。
「一年の(🌝)御(🗓)稽(🏎)古(gǔ(👄) )けいこで(🤨)も、しばらく(🛤)休んでい(🕯)ると、(😘)まるで当(dāng )らない――(🤫)なんだか冗(🍨)(rǒng )談の(✏)ようです(💳)ナ」(🏿)強弓(🥊)をひく方の(📶)大(🚾)尉も笑った。
(🤢)何(✉)(hé )となく寂さび(🚉)れ(🍈)て来た矢場(📪)の(🍓)中には、古城に(🍟)満(🏟)ち溢あ(🐒)ふれた(🌐)荒廃(🏃)の気と、鳴(🤲)なりを潜(🧐)め(🔩)たよ(🔅)うな松林の静(🏅)かさ(🚪)とに(🔰)加(🧀)えて(🌃)、(🦆)そ(🤮)こ(😅)にも一種の沈黙(⤴)が支(zhī )配(pèi )し(🌌)て(🌛)いた。皮の(🚦)剥はげたほど古(🧐)い(📈)欅の若葉(yè(🦄) )を通して、浅間一(🚦)帯の大きな傾(📹)斜が五(➰)月の空に横よこたわ(🤤)るのも見(jiàn )えた。矢(shǐ(🐁) )場の後にある桑畠(📑)の方からはサクを切る百(🐧)姓の(🈺)鍬(🚈)くわの音(🌆)も聞(💀)えて来た。そこは灌木かんぼ(🥎)くの(🥔)薮の多い谷を(🗣)隔てて、大(dà )尉の(🖤)住(🚚)居にも近(🎰)い。
桑畠(tián )に働(dòng )いていた百姓(🛑)もそろそろ帰(🏭)りかける頃ま(⛷)で(🔒)、高瀬(lài )は皆なと一(yī )緒(🎢)に時を送った。学士(🖐)は(🧠)そ(📷)こに好い隠(yǐ(🔞)n )れ(🌭)家を(🥈)見つけた(🕢)という風で(🛑)、(🦓)愛蔵する鷹(🏃)たかの羽(yǔ )の矢が白(bá(💁)i )い的の方へ走る間、(🕖)一(yī )切の(💓)ことを忘(🌯)れ(🌚)て(🚢)い(🍋)るようであっ(👹)た。
口早に言(🛺)ってサッ(🏀)サ(🕶)と(🏒)別(bié )れ(💍)て行く人の(🍛)姿を見(👢)(jiàn )送りながら、復(fù )た二(💠)人は家(jiā )を指して歩き出し(👑)た。実(shí(🕴) )に(🦖)、学(xué )士(🏽)は(✒)ユックリユッ(🏿)クリ歩いた。
子安という新(xīn )教員(yuán )も、(😂)高瀬が東(🎆)京(🖐)へ行った序つい(📙)でに頼んで来(lái )た。子安は、高瀬(lài )も逢ったこ(🥀)とが無い(💘)。人の紹介だ。塾ではどん(🦐)な新教員が(🐼)来るかと皆な待(dài )ち受(shòu )け(🐒)た(🏗)。子(zǐ(🕕) )安が着いて見(🦆)(jiàn )ると案外心(xīn )易やすい、少壮としわかな学(😡)者だ。
(🗺)桜(yīng )井(🍩)先(😔)(xiā(😖)n )生の奥さ(👻)んは庭づたいに隣(lí(🎍)n )の家の方(fā(👺)ng )か(👸)ら廻っ(🦖)て来た高瀬に尋(🥧)(xú(🐦)n )ねた。奥(ào )さ(🦔)んは縁(yuán )側(🎞)のとこ(🍟)ろに出(chū )て、子供に鶏を見(🐌)(jià(🛄)n )せてい(🙁)た。
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