(🛠)二人(rén )は(🤨)声を(😕)たてて笑った。次郎は、しかし、すぐ(⏱)真(➕)顔まがおになり(✍)、
(🦍)この一週間は(🍃)、塾生(🖖)たちに(♒)と(❇)っては、(🍗)ま(🌃)ったく奇妙(🏽)(mià(🍵)o )きみょ(🔗)うな感(🏏)じのする一週(zhō(🔋)u )間(jiān )だった。朝倉先生夫妻も、次(🕊)郎も、生活の細部の運営(📸)につ(🐈)い(🕍)ては、自(📫)分たち(🈁)のほう(🏽)からは、何(hé )ひと(🏇)つ指図さし(🎙)ずをせず、(⬅)ま(⤴)た(🏖)、塾(♊)生(🌠)たちから何かたずねられ(🐏)ても、「ご随意(yì )ずいいに(🚸)」とか、「適(shì )当に考えてやってくれたまえ」とか(🎩)、「み(🈚)んなで(🐾)よく相(xiàng )談してみるんだ(🚂)な」とかいったような返(fǎn )事(♊)をするだけだ(🤰)ったので、とかくかれらはと(🔂)まどい(😭)した。中(zhōng )には(🔴)、(📢)それをいいこと(🙊)にして、ず(🐈)る(🌿)くか(🌋)まえるものもないではなかった。その結(🆕)果、むだとへまと(😫)がつ(👉)ぎつ(🍫)ぎにおこ(🎈)り、(🤧)かれら(🐡)の(⬜)共(gò(👒)ng )同(😏)生活のす(👬)が(🛶)たは(🚘)、見た眼(🎥)めには決していいも(👺)のではなかった。時には、不(bú )規律(lǜ )と怠(dài )慢たいま(🏠)んだけが塾(shú(🍥) )堂を支(🈶)(zhī )配(🥂)して(🥉)い(☔)るので(🖲)はない(😅)か、と疑(yí )われるような(🤟)場面も(🤫)あり、も(♿)し学(🦂)ぶこ(⏺)と(🍗)より(😨)も批評(🈁)すること(😒)により多くの興味を覚(🌆)えて(🌪)いる参(🎬)観(⛰)者が(🐐)た(🥋)ずね(🚌)て(🕵)来たとしたら、その人(🏰)(rén )は、批評の(📍)材料をさが(🍻)す(🔻)のに、(🐣)決して骨(gǔ )は折れなかっ(💭)たで(⬛)あ(🤽)ろう。
「むろん、(💹)ぼく(🧝)は大河君(🌫)にあ(♒)やまるつも(🥕)りでいます。しかし、大(🍍)河(🕔)君(jun1 )としては、(💶)ぼくがあ(🚱)や(😜)まっただけで(📏)は、気が(🥧)す(🌪)まないでしょ(🍐)う。」(🚲)
次(🛃)郎(láng )は足(🐨)音(yīn )をた(🚀)て(📟)ない(🈚)ように、みんな(📶)の間をあるきまわり、いちじるしく姿勢のわるいのを見(jiàn )つける(👧)と、それ(🐫)を(🚲)なおしてやった。
かれ(🙊)は(🕞)心の中で強(🌎)く否定し(🍂)た。しか(🏂)し、否定(➡)した(🥠)心そのものが、(💰)やはり(🌷)、ふだ(㊙)んの(💬)秩(zhì )序(xù )を失った心(xīn )でしかな(🔌)かったので(🎡)ある。
と(🖕)あった。
「(🤩)はじ(💗)めから、自(zì )分が室長だときめて(🏋)かかっ(💅)てい(🔷)るんだか(🚣)ら(➖)、(🗡)かなわないよ(🐘)。」
静(jìng )か(🆎)な空気の中を、えぐるような沈黙の数(🕧)秒が流れたあと、朝倉(cāng )先生の言葉が(🕡)沈痛(🍐)ちんつ(👒)うにつづ(🔛)けられた。
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025