大沢(🔉)は(🎭)自分でそう(🌮)言って、次郎を笑わした。次(😈)郎(🦍)は、そ(🐺)れですっかり(🔬)彼に好感を覚えたら(🌹)しく、坐りかたま(🍅)で(🎎)楽に(🕖)な(⏱)った(🤣)。
「本(🔐)田はどうだ。四年(nián )生に(🥓)バ(🏽)ックしてもらい(💜)たいの(🤭)か。」
(👑)恭一は(🍋)、もうその(🚤)頃(🖕)には、詩や歌をかなり多く作っており、(🛹)年(nián )二回発行され(🙅)る校友(yǒu )会誌には、きまって何(hé )か(🚄)を発表して(🔎)いた。次郎(lá(📸)ng )には、そ(⛹)れが世に(♌)もすばらしい(🏉)こと(🤓)の(📮)ように(🍸)思え(🔻)た。そのために、彼の恭(gōng )一に対(duì )する敬愛(à(🌯)i )の(🕢)念は、これまでと(🗝)はちがった意(yì )味(🍮)(wèi )で深(shēn )まって行った。が、同時に、彼が(🗼)、何かしら、恭一に(🔻)対(🛹)(duì )して(🦗)妬ねたま(😏)しさを感じはじめたことも、たしかだった。
「(🕓)ふ(🎐)うん。」
彼に(🚔)とっ(🥘)ての最も大(dà(❕) )きな失望は(🙁)、彼の(🏗)教(🎲)室に出(💉)て来る先(xiā(🧓)n )生(shē(🌸)ng )の(💤)中に(🕞)、権田(🤤)(tián )原先生(shēng )のよう(🚨)な人(rén )を、ただの(🔞)一(🍻)人(rén )も、見出せ(📸)な(✏)かったこ(🗄)とであ(🍖)った。彼(🙊)の眼(👙)に(🔏)映じた中(zhōng )学(xué )校の(👙)先生と(🤜)いう(💫)のは、小(xiǎo )学校の先(❎)生に(💫)くらべて、(🚪)何(hé(🥓) )か専(🚼)(zhuān )門らしい(🚑)ことをほんの少(shǎ(🕑)o )しばかりよ(🦎)け(🏷)い(🙍)に知っているだ(🅰)け(🍉)で(🍱)、およそ人間らし(🔱)いところを少(shǎo )しも持合わせ(📷)ない人達(dá(🔎) )ばかりだった(😲)。貧し(🌲)い(🏆)知識を教室(🍀)で精(😥)一(🚍)ぱいにし(🧠)ぼり出すこと、点数や(👶)処(🏂)罰で生(⬅)徒をおどかすこと、(🈹)この二(😟)(èr )つ(🌇)の外に(🦊)は、用(yòng )はないといった顔(yá )をしている人間(jiān )、それ(🧣)を次(cì )郎は中学校の(🧙)先(🥈)生(shēng )におい(🚟)て発見したの(📣)である(🎢)。
「(🚤)いい気(qì(🖼) )味(wèi )だ。あ(🐕)いつ(🕐)も(💣)、たまには(♍)そんな目(mù )にあう方がいいだろう(🃏)。」
彼(bǐ )はそんなふうに思っ(🌴)た(🍊)。また、お芳(🦂)と(🍕)の関(🥠)係(😩)につい(👩)ても、乳(🌋)(rǔ(🦒) )母(🧓)(mǔ )やはい(👻)つまで自分を子(zǐ )供だと思っ(🧙)ている(🔧)んだろう、とい(⛳)う気(💜)が(🆚)していた。尤も、(💖)この気持の(😅)な(⚓)か(⛏)に(🧕)は(🔅)、何かし(🎹)ら、(🍛)ま(🥎)だ割りきれないも(👧)のが残ってい(📪)た。ゆ(🏐)さぶ(🍻)ると、底(dǐ )から、にが(🥡)いものが浮いて来(lá(🥃)i )そうな気さえした。「一番(🍞)」や「偉い人」を微笑をも(🍲)って読んで行く彼(bǐ(🛢) )も、(🎸)「今(jī(🎈)n )度の母さ(🏵)ん」のく(💆)だりになると(🏖)、(🦋)だか(🌺)ら(🐝)、いくぶん顔がひきしまって来(🔴)たのである(🗯)。
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