(🏷)枝折戸は手で(🐥)押(🔛)すとわけなく開(💍)いた。次郎は、行儀よく二(🧞)(èr )列にならんでい(🔫)る朝(chá(📥)o )顔(❌)鉢の間を通って、縁側に腰をかけると、ぬすむよう(🦏)に道江の顔を(♟)のぞ(✅)い(💟)た。
(😲)校長は、最初鼻だけをぴくり(🧤)と動(dòng )かした(🎲)きり、眼玉も(🙄)口も動(👦)(dòng )かさ(😗)なかっ(🤠)た(🖱)。眼(yǎn )玉(🌖)はテーブル(🈁)の(🧓)上(💸)(shàng )の(🌝)血(xuè(🌲) )書に注そそ(🔉)が(🧙)れていたが、それを読んでいる(🌫)よう(🌔)には(💱)思えなか(💏)った。そのうち(🐩)に、結(🥨)(jié )んだままの口(🉑)(kǒu )が、うがいでもする時のよ(🥈)う(⭐)に(🐊)、むくむく(😸)動(🤡)き出(😠)した。そして(🔯)、それがやっと(🚦)開いたかと思(🧥)(sī )うと、しゃがれた女のような声(⛩)(shēng )で(😉)「これは(🏨)、知(🔚)(zhī )事(♿)閣下にも、お見せしなけりゃなら(🌚)んのか。」と(💨)、わかりきった(🤠)こと(♋)をたずねた。田上が(💄)「む(🕠)ろんそうです。」と答えると、またぴくりと(🛏)鼻を動かし、「(🌝)こんなものを知(zhī(📐) )事閣下(📭)にお見せ出来(💵)ると思(🚏)うの(🧑)か。君ら(🥒)にはま(👣)るで常識(🗡)がな(💣)い。どう(🔚)かそんな(👄)むりは言わな(🚺)いでくれ。」と(👘)、(🛣)泣いているのか、(⚪)怒(🕕)っている(🕉)のか(🧤)わからないような声(shēng )で言った。四人共、(🌫)そ(😅)の時(🚏)は(🤱)、こん(🚊)な(🌧)のが自分(fèn )たちの学校の校長(zhǎng )だろうか、とい(🤶)う気(🎳)がして(♈)、実際なさけなかったそう(🎇)で(🌶)ある。田(🆙)上(shàng )が「僕たちは(🔉)朝(🤜)倉先生の留任(😃)(rèn )さえ実現すればいいのですから、(🕵)校長(🎶)先生がそれを保(🆘)証して下(💹)さるなら、血書の処置(🗯)(zhì )はお任せしま(🖲)しょう。」と言うと、(⭐)校長(zhǎng )は何と思ったか、急(🍩)に(🌲)椅子(🍀)から立ち上って、四人の顔(yá )を(🆘)ひ(🎵)とりび(🐰)とり念(nià(🔽)n )入(🈺)り(😣)に見(📚)ま(🎶)わ(🏡)した。そ(⛱)して何度(😷)も(😃)首をふ(🔬)っていたが、おしまいに(🤙)、永いため息をつ(🉐)いて(🏉)、「君らの非常識(🌊)には(🕑)全くあ(📛)きれてしまう(⚓)。朝(🔃)倉(♿)先生の退職は県(🍟)の方針(👀)でき(🎿)まったこ(🥒)とだ。県の方(fāng )針で一旦(🧞)き(🛒)まった(🕥)以上(⛄)、校長と(🔭)しては(🅰)どうにもならないではないか、(🗨)それが(💘)君らにはわからんの(🍧)か。」(🧖)と言(yán )っ(🌮)た。そして、もう一度(⛎)永いため息を(🎩)つい(🚌)て、どたりと椅(🎒)(yǐ(🏣) )子に腰をおろしたが、い(😆)かにも思いなやんでいるように眼をつぶって、ひとりごとの(🦊)よう(🛴)に言(🎋)(yán )った。「そり(😦)ゃ、朝(chá(🎤)o )倉(cāng )先生が(🐂)惜しい先生だというこ(🕡)とは私にもよくわかっている。い(🏧)や、誰(shuí(❣) )よりも私が一(💜)(yī )番(⛎)よく(📋)わかって(🔩)いるつもり(😃)だ(🖨)。だか(🍻)ら(💜)、君(jun1 )らが先(👀)(xiā(🚬)n )生の留任(🔏)を願い出る気(qì )持(🐕)には(🔟)心から同情(qí(😡)ng )する。しかし、何しろこれは県の方(🚏)(fāng )針できま(🦁)ったことなんだから、(🈳)おたが(🧒)い(🌂)にあきらめる(👫)より仕方が(🕋)ないではない(🎀)か。」
「(🤡)叔(🏦)母さん、はい(🚛)って(😚)もいいんですか?」
「先(xiān )生(❓)、僕、申(🎗)しわけな(💊)い(🦁)こ(🚁)とを(⛸)してしまいました(🥦)。」(🍢)
「そうかしら(🔯)。」
(🎠)次郎(🕢)は急(jí )いで膝(⌚)(xī )を正(🕋)し、縁板(🥓)に両(liǎng )手(📊)をついた。
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