「見てたん(👋)です。」
(🏷)彼(bǐ )に(🐅)とっての最も大(dà )きな失望は、彼の教室に(⬛)出(chū(🚥) )て来る先生の中に(🤑)、権(quán )田原先生のよう(🎪)な人を、ただの一人も、見出せな(👏)かったことで(😯)あった。彼の(💷)眼に映じ(🍜)た中学(🌯)(xué )校の(😧)先(🛡)生(🤮)と(🌻)いうのは、小(🏄)(xiǎo )学(xué )校の先(xiān )生にくらべて、(🧛)何(hé )か専(🛌)門らしいことを(💪)ほんの少しば(🔇)かりよけい(🌪)に知(🛳)っているだけで、およ(🎼)そ(😡)人(😃)間(jiā(🚮)n )らしい(🔌)と(👎)ころ(💓)を少(🐖)(shǎo )しも(🤦)持合わせな(➡)い(🌥)人(💃)達ばかりだっ(💡)た。貧(🎯)し(🛬)い知(zhī )識を教室で精一(yī )ぱいにし(👹)ぼ(🌆)り出(🏔)す(🕐)こと、点数や処罰で(💰)生(😑)徒をおどかす(📎)こと、こ(🎸)の二(✅)つの(🔐)外に(😷)は(🤔)、用はな(💚)い(😫)と(👈)い(🎎)った(🚼)顔(yá )をしている人間(😶)、それを次郎は(🕖)中学校(🤺)の(🚠)先生において発見したのである(🏙)。
「(📣)しかし、下級生をバック(👣)して五年(💣)生(💝)に対(🤮)抗(👨)するのは、(🕜)やぶ蛇だぜ(🏴)。来(lái )年(nián )は僕ら(🀄)が五(🕖)年生だか(🗺)らね。」
俊亮(🎃)は、次(cì(🔹) )郎が学校か(🔣)ら(🐉)帰ってくると、待ちかねていたように、彼に(🕳)その葉書を見(⬆)せた。そして、久(jiǔ )方ぶりに彼の頭をかるくぽんとたたいた。
と、最初(♈)の提案者て(🐵)いあんし(🐖)ゃが、ちょっと間をお(🍼)いて、たずね(🚣)た。それはい(🥃)かにも自信のないたずねようだ(🦂)った。
「うむ、(🦑)わかってるよ。」
「(✈)よせ(🔡)! そ(🚫)んな(💔)議論をしたって、(🚡)なんの(🌑)役(🙄)に立(🍶)つんだ。」
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