日本《アサクリ vita》2行目ライン
アサクリ vitaあらすじ
塾(🎅)(shú )生たちのある者にとっては、朝倉先生(💜)のそ(😬)う(🔆)し(👅)たや(💶)り方(fā(🕎)ng )が、(🌬)非常に皮肉に感じられた。
「ぼくは、ながい(♊)こと友愛塾の(😏)仕事を手伝わせ(❌)ていただ(🉐)いていな(⛎)がら(👵)、(🍲)その精(📜)(jīng )神がまだちっとも身につ(🏉)いて(🎚)いな(🤸)か(🥃)っ(🐊)たた(🔊)めに、けさのようなあ(💓)やまちを犯して(🐺)しまいました。ほんと(✨)うに(🐨)恥(chǐ )はずかしいことだと思っ(🛤)ています。しかし、そ(🚾)のあ(🎖)やまち(👲)に(🚏)よって、(❣)開塾そう(🛂)そう(😦)、大(🤮)河君(👬)のような、(💝)友(🖤)愛(🉑)塾精(jīng )神に徹底し(🐿)た、実践家じっせんかの魂(hún )たましい(🍄)にふれることが(📋)できたことを思いますと、(📕)一(yī )方(👼)では、かえってありがたいような気(qì )持ちも(😹)していま(📸)す。」
「ぼく(😨)は、むろん、いけな(🔆)いと思いま(🔊)す。」
(📢)も(🧘)っとも道江にたいし(🚔)て自(🤩)分の抱(👦)い(👺)だい(🌳)ている気持ちに、兄がま(🔣)だまるで気がつい(🗃)ていないらしいの(🕚)は(🛄)、あり(😢)がた(🕠)い(🐭)ことだ。しかし、だからと(💛)い(🖕)って、二(❎)人(rén )がむつまじ(🎳)く(🛣)つれ(🤽)だっ(👸)てやって(🚫)来(lái )る(🌑)のまでを、(🎮)ありがたく思うわけに(🐎)はいかな(👟)い。痛いき(➖)ずは、どんなに用(🔄)(yòng )心ぶかくさわら(🤾)れても痛(tòng )いのに(🌗)、(🚪)まし(🥑)て、(🌔)そのき(👏)ずに気(❎)がつかな(🚕)いで(🥙)、無(wú )遠慮ぶえん(🔔)りょに(📙)さわられ(🛸)ては全(🔴)く(🎻)たまった(🛍)ものではないのだ。
大(dà )河は板(bǎn )木を打ちやめ、けげんそうに次(🖼)郎のほうをふり向いて(🙎)槌を(👒)わ(🦃)たし(🎡)た(🤱)。次郎は(👛)、すぐ大河に代(💇)わっ(🗾)て板(bǎn )木を打ちだしたが、その打ちかた(💰)は、一(📽)つ一つの音(🔏)が余韻(🏯)よいん(🧀)をひく(💮)いとまのないほど急(jí )調子で、いかに(🎾)も業(🎬)ごうをにやし(🎎)ているような乱(📹)暴(bào )さだった。
と、みんな(😳)にきこえ(😘)るような声(💚)で言いながら、教(🥡)壇きょうだんをおりて(🔰)かれ(🛵)のほうに(🍿)近(jìn )づいて来た塾(🔇)生(🚝)があった。飯島である。次郎は(✌)思わず苦笑した。何かむか(🔳)むかする(✳)もの(🆙)が(🏀)、胸の(💿)底か(🌓)らこ(🥉)みあげて来る(📋)よ(🗄)う(🤷)な(🎱)気持ちだっ(🤹)た。しかし(💚)、かれはし(👅)い(🧗)て自分(🐡)(fèn )を(♎)おちつ(🐪)け(👆)、
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