級の重なるものが五人(rén )集(jí )まって相談会を開いた、もし手塚(🕙)で(🔐)あるなら同級(jí(🥁) )の(🚮)恥辱(🏸)だか(📬)ら(⚪)なんとかいまのうちに相(📓)(xiàng )当の手段(duà(🦄)n )を講(❎)じ(🚣)なけれ(👌)ばなるまい。これ(🛃)が会議の主眼であっ(🥥)た。
「(🙏)だれだ(🎵)ろう」
久(👗)保井先(xiān )生が(🌏)去って(📚)からつ(😅)ぎにき(🤤)たるべき校(xià(🔙)o )長に(🎚)対して生(🕎)(shēng )徒も町(📧)の人も(📇)一種の反感を(😡)もっていた、だが日(🆓)を経ふ(👢)る(🧑)にした(🎱)が(🧡)っ(🤟)て新(🆓)校長の実(📫)践(🌴)躬行じっせんきゅうこう的な人格は全(quán )校を圧し(🏜)、町(👾)を圧しいまではだれ(💻)ひとり尊敬せぬ(🐭)もの(⛓)はない。
光(🏼)一(🎾)は四(sì )人(🧣)を見(jiàn )まわ(🥫)し(♋)た(🏮)、一(yī )同(🔇)はだまった。
光一の真剣な態(🍘)度は一同(🍴)の心(xī(🤖)n )を動(⤴)か(⚡)した。
「(🐝)活動じゃないかえ」と母(💱)がいった(🍡)。
次の打(dǎ )者(zhě )の(🦁)三(✋)振(zhèn )でわずかに(🍣)食い(⛅)止め(🛏)たも(💮)のの、第(dì )一回にお(🕘)いて黙々もくも(⛑)く(🏉)は一点(diǎ(🐿)n )を負(fù )け(😭)た。千三は顔をあげ(🏮)るこ(🔖)とができなかった(🤠)、かれはなくにもな(📀)け(🗾)なかった。
「わか(🍕)ったか」
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