「(🧢)も(🍯)し、馬(🎒)田(🔭)(tiá(🙀)n )もまわり道したら(🏓)、道(🔎)(dào )江(jiāng )さんはど(🅿)う(😥)する?」
「君自(😗)身(🙀)(shēn )で?」
「たった今。僕、道(💿)(dào )具(🍪)をう(🏫)ちに(💱)置くと、す(😝)ぐ(🥔)来たんだよ。」
「僕(👓)、(⛅)きょ(🕰)う(🤱)――」と、次(🕉)郎は、また急(jí )に(🎯)眼(😁)を伏せて、(🕥)「学校(xiào )のか(🥤)えりに朝(📔)倉(cāng )先(xiān )生を(📴)お(⏯)たずね(💘)して(📪)みたんです。そして、僕たちの願いを(🦍)かりに県庁が許(〰)してく(😿)れても、それ(🤡)で先生(🕌)が辞職を思(🏻)いとまられることはない、とい(🌫)うことがはっ(😢)きりしたんです。先生としては、それ(🚔)があ(⛏)たりまえです。僕、そのことにちっとも気が(😓)つい(🎍)てい(🐯)なかっ(⏭)たんで(🔑)す。」(🌎)
「戦(📦)う気持(🎤)なら(📋)、そりゃあ女に(🍗)だってあるわ。」
朝(🤢)倉先(🔢)(xiān )生の家の玄関は(💀)ひっそりしてい(📃)た。案(🈴)内を乞うと、裏口(kǒu )から奥さ(🗒)んがたすき(🌊)がけの(🥙)まま出(🚋)て(🈚)来て、(🛁)
ついこない(✉)だ、(🍈)朝倉先生の(🥇)こ(⛄)とで道江と話(➡)しあった(🤫)時、道江の自(🛃)分(fèn )に対する心づ(🛢)か(📮)い(🐏)を、(⤴)あれほど無(wú )造作(zuò )に、――考えよう(🔌)では侮辱とも思(sī )えるほどの無造作な(☝)態度で退けた自分が(🎖)、きょうは(🧙)、たとえわずかな時(🔹)間(🐴)にせよ(🦒)、道(dào )江の問(🍸)題に夢中に(🛑)な(🚊)って、朝倉(🌕)先(xiān )生のことをまるで忘(wàng )れて(🏗)しまっ(🎮)ている。何という(👶)矛(🏇)(má(🔣)o )盾だろう。い(🦎)や、何とい(🗑)う軽薄さ(🔥)だろう。
「(🕢)こ(🕙)ないだ、重田の父(🥠)(fù )から、千(🧖)ちゃんのお父さんに、気をつけていた(🥡)だくよう(😵)に、話(✋)してもらってはありますの。」(🦇)
「僕(pú(🍥) )も(👳)橋を渡(🥍)って様(🚞)子を見ていれば(🤑)いいんでしょ(👲)う。あれから村の入(🎴)口までは見(jiàn )通しだ(🔂)から、大丈夫です(🤽)よ。」
そ(🏵)の(📏)時(🕦)、教(jiāo )員(🎂)室(shì )との間の戸ががら(🏟)りとあい(🤚)て、教(💏)頭(🏋)の西山先(xiān )生がはい(🙁)って(🥉)来(lái )た。西山先生(shē(♑)ng )は、三(🥐)角(jiǎo )形の(🚲)まぶた(🦓)の奥に(🏝)小(🏣)さ(😀)な眼をい(🔶)つも鋭(duì )く(👲)光ら(🛬)せ(😦)ている先(🌍)生(👦)(shēng )だっ(👢)たが、こ(😽)の(🕰)時(🐮)はいや(🚏)ににこにこし(🏥)てい(🌭)た(💇)。手に小さな紙(zhǐ )片(🦑)をもって(🤚)いたが、そ(🐝)れを默って校長(zhǎ(⛵)ng )に(🛋)渡すと、(🤨)すぐまた教員(yuá(🈴)n )室の方にひ(📪)きかえした(🗓)。校長はその紙片(🔔)を(⬛)見(jiàn )て何(hé(🐾) )度(😪)もうなずいた(🎳)。そして(🔃)、そ(💈)れをもみくちゃにして机の下の塵籠ちりかご(🛫)にな(⤴)げ(💈)こむ(🏙)と(❓)、今ま(🐈)で(🗳)と(👕)はうっ(💪)て変った落ち(⭐)つきぶり(😮)を見せ、ゆったり(☕)と椅(🙏)子(🌅)に腰をおろしながら言った。「そう(👢)むき(💰)になる(👩)ことはない。私(🥨)は(🦇)さっ(🥥)きも言ったとおり君(jun1 )ら(🌆)の(🛷)気持(🐰)(chí )には十(🌊)分同情してい(⛔)る(🏹)ん(🐸)だ。君(🌸)らが血を流(liú )して書いたものをまるでむ(🎎)だに(👾)するなん(🧙)て、第一、人(🛡)(rén )間としてそんなこと(😙)が出来る(🚵)ものではな(🅰)い。幸(xì(📢)ng )い今日は県庁に出掛る用事も出(chū(🐘) )来たし、知事閣下に直接お(📇)目にかかれるかどうかはわからないが、学務課ま(🤓)でにはこの願書を必ず出(🛒)して(㊗)おくよ。それで、今度は私(🔐)の方か(🚎)ら君らに願っ(⏭)ておきたいが、ど(🕟)うかみんなが落(luò )ちついて(😧)教室に出るようにしてく(🔄)れ(😆)たまえ。変(🔥)にさ(🥓)わいだりし(🏸)て知(⏭)(zhī )事閣下(🙋)(xià(😣) )の面(miàn )目をきずつけるよ(💖)うなことになっては、何もかもぶちこわしにな(🔡)るんだか(😽)ら(🕤)。いいかね。
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