「そうなればいいんです(🦉)が、実際(jì )は、やはり、なる(🥂)だ(🔶)けおそ(🎾)くとい(🖖)うこ(🦍)とに(🕕)なり(🆒)そうに思う(♐)んで(🕴)す。」
か(🆚)れは、そう思って(📼)、われ知(zhī )らず(🤬)眼をひら(🔋)き(🦃)、塾生(🔤)たちの中(zhōng )に大(🔮)河の(⬆)顔をさがした。かれ(📷)は塾生(shēng )たちの静坐(👩)の姿勢を直した(🔺)あ(🍇)と、朝倉先生(🕕)の横に斜な(🐘)なめ向むき(🤴)にすわっ(👩)て(🍻)いたので(🌰)、よく全体(tǐ )が(🆖)見渡(dù )みわたせたので(♐)あ(😫)る。
「先生も(🐷)そうお感(🏏)(gǎ(🍝)n )じ(🥩)でし(🏑)たか。」
かれは、そ(⏮)う思って、われ知らず眼をひら(🗽)き(🙏)、塾(shú )生たちの中(🎻)に大河(🅿)の(👎)顔をさが(😘)し(🏪)た。かれ(🏰)は塾生(shēng )たちの静坐(🌂)(zuò )の姿勢を(🎯)直したあと、(🚻)朝倉(cā(🏉)ng )先生の横に斜な(🎖)なめ(🕐)向(🎹)む(🛷)きに(🐗)すわ(🎋)っていたので、(🐺)よく全(🏋)体(🏊)が見渡み(⛰)わた(✊)せたのである。
「つぎは、そ(➡)ろ(👹)そ(📬)ろ県会議(yì )員(🏔)というところかね(🔆)。」
大(📻)河は板(bǎn )木(🚍)(mù )を打ちやめ、けげんそうに次郎のほうをふ(🔧)り向(xiàng )いて槌をわたし(💻)た。次郎(😒)は、(📘)す(💼)ぐ(🍺)大河に代わって板木を打ちだした(🔥)が、そ(🦐)の打(🥌)ちかたは、一(yī(🛤) )つ一つの音が余(yú(🐟) )韻よ(📀)い(🈶)んをひくいとまのないほど急(jí )調子(🚫)で、いかにも業ごうをにやし(🎹)ているような乱暴さだった。
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