「なに(🐐)を(🥏)? 大(dà )事なことを?」
だがいわねばなら(🖕)ぬ、いわねば手(😵)(shǒu )塚はなぐられる(😅)、なぐられ(🗿)るのはかまわないと(🏦)したところ(🏗)で、手塚(🐎)は(🔻)自(🏰)分の悪事(shì )を悪(📀)事と(💸)思わずに(🥛)ま(🔌)すます堕落だ(🔔)ら(🕝)くする(🛤)だろう、かれには(🍏)美点がある(⤴)、だが欠(qiàn )点(🌓)が多い(💘)、(🌊)かれは美(měi )点を養わずに欠点をのみ(🍶)増長さ(🤡)せている(😉)、かくてかれは終生救うべ(🔈)からざる淵(🏎)ふちにしずむだろう。
(💗)活(huó )動館(guǎ(🥋)n )の前(qián )に五色の旗(qí )が立っ(🎒)て(🌳)春風(fē(💦)ng )にふか(🦃)れている、(🏔)そこか(🏸)らい(🤬)かにも(🔘)無(🐀)知な(🈯)子守(shǒu )りや女(nǚ(🎀) )工な(🕉)どが(🦌)喜び(🎹)そうな(🚔)楽(🕰)(lè )隊の音が(🛥)もれて(🙌)聞こえる、小屋の前の(🧞)軒のき(🦕)の下(xià )に写(xiě )真がい(🍈)く(🐆)つもいく(🎦)つも掲げ(🏮)ら(💰)れてその下(xià )に大(⛩)勢の子(💻)供、米(mǐ )屋(😦)の小僧(🔺)、小料理屋(wū )の出前(qián )持ち、子を背(🔅)負う(🐷)女中(zhōng )などが群れてい(⛰)た。光一(🚂)(yī(🙍) )が第一(🐊)に不愉快なのは切(qiē(🏃) )符(🔯)きっぷの売り場に大き(🛳)なあぐらを(📞)かいてし(🏆)り(🎎)まであ(🍯)らわ(🐟)してい(🚄)るほていのような男が横柄おうへ(👦)いな(🍿)顔を(🧛)してお客(kè )を下(🏦)目(🤛)に見おろしていることであ(🐐)る、それと向かいあって栄(ró(🚈)ng )養(👝)不良(🦃)(liáng )のよう(➰)な(👘)小娘(niáng )が(🈲)浅黄(😗)の事務服(👌)を(😄)着てき(⛷)わめ(📈)てひややか(🥢)に切符を受けとる。光一はそれをがまんしなければならなかった。
「ぷうぷうぽうぽう(🐼)」(🤲)
「(🦋)ラッキーセ(🍲)ブンだ(👀)」
久保井校長の(🛅)つぎに(🍒)きた熊田校(🏤)長(zhǎng )という(🐀)の(🔆)はおそろしく厳格な人であった、久保井先生は温厚で謙遜で(🐒)中(🗄)和の人(📙)であった(✴)が、熊田(📲)(tiá(⛩)n )先生は直(📮)情径(🗒)(jìng )行ちょくじ(⌚)ょう(🍤)けい(🌜)こう火のごとき熱(rè(🍉) )血(🏰)と(🛀)、雷霆(🖕)(tíng )らいてい(🌵)の(🎖)ごとき(🦂)果断をもっ(🏖)ている。もし久保井(jǐng )校長が(✨)春(📍)なら熊田校(🤘)長は冬で(🆓)ある、前(🚁)者は春(🈶)風駘(📏)蕩たい(🎾)とう、後者は寒風凛烈り(🧀)んれつ! どん(💺)なに寒(hán )い日でも熊(🤟)田(💟)校長は外套(tà(👿)o )がいとうを着な(🐹)い、校長(😃)室に火(🔭)鉢もおかない、かつて大(dà(🛏) )吹雪(✡)おおふぶきの(💤)日、生徒(tú )は(📘)ことごとくふるえて(🤬)い(🏌)た(🐒)日、校長は校(xiào )庭(🦃)にで(💃)て雪だるま(👁)を転(🔛)が(🅱)しま(🗿)わった(㊗)、その(🙌)髪となく目となく口となく、(🥚)雪だらけになった(👘)が(🕓)少しもひるまな(🔪)かった。
「きゃつは一体(tǐ )生意気だか(🥒)らぶん(🚃)なぐ(🎦)るがいい(🍶)よ」(🦅)
野球場は見(🕛)物人と見物(wù )人との応(🍻)(yīng )援戦とな(🎽)った。
「(🎧)待って(⏮)く(🥑)れ(🐷)」と光一はいった。「一(yī )体(♐)手塚(🥇)のなにが悪いんだ、問(🙉)題(🌤)の(🌇)要(yào )点がぼくにわ(📉)からないから説(🎧)明してくれたまえ」
(🏉)気(qì(🔓) )の短い連(lián )中(🕜)は声々(🌋)に叫んだ、この溢(🤬)あ(⏭)ふるるごと(🍽)き群衆(🐇)(zhōng )をわけて浦和中学(🍨)の選(👊)(xuǎn )手(😮)が英気(qì )さっそうと(😪)し(🦃)て(🐠)場内に(🃏)現わ(😝)れた、揃いの帽(🏅)(mào )子ユ(🔣)ニフォ(📹)ーム、靴(🤠)下は黒(hēi )と(⏩)白(bái )の(🔋)二(èr )段抜き、靴の(💭)スパイク(🌐)は日に輝き、胸(🗿)のマーク横文(🛡)(wén )字の(🕑) urachu はいかにも名を重(chó(🌧)ng )んずるわか(🏖)き武(📽)(wǔ )士(📶)のごと(🍽)く見(🕯)え(📞)た。
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