塾(shú )生たち(🌃)は、(🌌)か(😱)るく(🏀)とじた(🔬)まぶたをとおして、窓のすり(🏀)ガラスに刻(💋)々(👎)に明るくなっ(🎻)て行(📫)(háng )く朝の光(❗)を感(gǎn )じなが(🏰)ら、(🚳)つぎの言(✨)葉を待った。軒端の(🐓)きばには(🚠)、雀(🔨)がちゅん(🐈)ち(🚘)ゅんと、間をお(🌝)いて(👧)鳴きか(🌍)わして(🔡)いる(🤾)。
「お(❕)や、外(🍗)出しなかったん(🙍)ですか。」
「(💎)これで、(⛷)ともかくも、ここの生活設計が(🍚)おたがいのもの(🖊)とし(🔠)て(🆕)で(🌘)き(🕳)あがった。おた(🈷)がいの(🎉)ものとして(🥔)でき(🧖)あがった以(🐥)上、それがうまくい(✈)かなけ(🤙)れば、おたがい(🌛)の責任(🐄)だ。むろ(⏱)んこの設(shè )計は、(🛩)明(👠)日(rì )か(🧢)らの(🐖)すべり出(chū )しに(📬)、(🚘)いちおうの(🚹)よ(🏬)りどこ(👚)ろを与(yǔ )えたま(😢)で(🚀)で、こ(💿)れが最(zuì )上のも(🚓)のであると(🍵)は保(🕋)証できな(🚩)い。だから、だ(👊)ん(🐼)だんや(🦎)っていくうちに(👃)、不(💶)都(dōu )合な点(🚍)があれば(🚶)、いつでも修(🕥)正しよう(🏇)し、(👝)また、新しい案が出(chū(🤚) )て、それ(💬)が(📅)いい(😝)ものであれば(🔶)、(🌬)どしどしとり入れて行くことにしたい。そういう(😱)ことをやるのも(🔶)、やはりおたがいの(🚦)責任だ。あらためて言う(👥)が、友愛と創造、この二つ(🐒)を(🤥)精(⏯)神的基調と(✅)して、これ(🕤)か(🔋)らのおたがいの(➕)生活を(😪)、すみからすみまで磨みがき(🐵)あげ、(🤵)いきいきとし(🐶)た、清らか(〰)な、そし(👋)て楽(lè )しいものに育(yù )て(🦄)あげ(😘)ていきたい(🤦)と思う。」
二人は声(🥤)をた(👽)てて笑った。次(🏰)郎(📮)(láng )は、し(🕍)かし、す(🍳)ぐ真(zhēn )顔(yá )ま(🥟)がおになり、
「先(🍇)生(shēng )は、ぼくの(✴)やりそ(🗻)こ(👒)ないを、どうしてあ(🐲)からさまに話し(📥)て(🍲)くだ(🐮)さら(❔)なかった(💵)んですか。」
次(cì(🌮) )郎(🌧)(láng )がはたきをかけお(⬜)わり、箒ほうきをに(✴)ぎるころになっても、(🧔)ほか(👝)の部屋は、まだどこもひ(🗡)っそ(🔶)りと静まりか(🍏)えっていて、板木の音だけが(🐶)、い(🚡)つまでも鳴りつづ(💖)けていた。
越(yuè )前(💫)永(🐜)平(💯)寺え(➡)ちぜんえいへいじ(😙)に奕堂えきどう(♉)と(🐪)いう(🔰)名(míng )高(gā(🌔)o )い和(hé )尚(🧚)おしょうがい(🧘)たが、あ(🎐)る(🕢)朝、しずかに眼(🕺)(yǎn )をとじ(🤲)て、鐘楼し(🏆)ょうろうからき(🚨)こえて来(🍂)る鐘かねの音ねに耳(ěr )をす(🐻)ま(🚁)していた。和尚は、今朝(👽)の鐘(zhōng )の音(yīn )には、いつもにない深い(⛪)ひ(👶)びきが(🐤)こもって(🐷)いる(🌆)ような気(🖍)がしたのである。
塾(📻)(shú )長室の掃除は、朝倉先(xiān )生夫妻が、(🍴)空林庵(ān )の掃除をすましたあと、給仕(🛀)の河瀬かわせに手つだっても(🎣)らって、自分(fèn )たちの手でやるこ(👮)とに(👩)なって(🗡)いた(🍰)が、次郎も、都合がつ(🌟)きさえす(⛑)れば、手つだうことにし(🔵)て(🕍)いたの(🐨)であ(⏺)る。
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