「なるかも知れません。しかし(⏺)、な(🏝)った(🎌)っていいんです。」
「朝(⛸)倉(🕯)先生が(💕)待っ(🏚)てお(💁)い(💻)でだ。」―(☕)―昨日(rì )父(💂)にそう(🐼)言わ(🚎)れたこと(🚴)が、彼には一(yī )日気にか(🎷)か(🥝)って(👟)いた。しかし、なお一層(🛣)(céng )気(qì(🥒) )にか(👵)かって(👺)いたのは(🌺)、血(xuè )書を書いた自分のこと(🎍)を先生(shēng )が「かわいそ(🌶)う(➡)に」と言われたということ(👼)だった。最(🕣)初(💵)この言(🧘)葉を父の(🐅)口をとおし(🔖)て(🗨)きいた(📊)時には、そ(🥈)れがあまりにも予期しない言(🙎)葉(🤔)(yè(💮) )だったた(🕉)めに、ただ面くらっただけ(📟)だ(🍍)った。しか(⏹)し、彼(👊)にとって、朝倉先生の言(🌬)葉(🔻)は、と(🕳)りわけそれが彼自(zì(🏅) )身のことに関し(✉)て発(🐋)(fā )せられた場(🚫)(chǎ(🤛)ng )合、(🍺)ど(🗼)んな片(pià(🕵)n )言隻句せきくで(✴)も、軽い意味をもつもの(🌾)ではな(🧘)か(❓)った。彼はそのあ(👤)と二階にねころん(🤦)で、ひと(🗳)りでいろいろと考(kǎ(🐈)o )え(🕯)てみた(👬)。言(🛶)葉が(🛢)あ(🎼)りふれた(🍫)簡単なも(😣)のだった(🍌)だ(👗)けに、かえって意(🛸)(yì )味がつか(🎴)み(🙍)にくかった。もしそれが世間普通(tōng )の人(rén )の(😱)口(🕢)を(😞)もれた言葉だった(😾)ら(🍭)、血を(💻)流し(💻)た自分に対(🏋)する同(tó(👚)ng )情の(🗯)言(yá(❎)n )葉(🍮)とも解(🔉)(jiě(🚮) )されようし、(🕡)また県(💳)当(dāng )局(🌂)という大きな相手を向(xiàng )こ(⛵)うにまわしたことに対する(😍)あ(📱)われみの言葉(yè )とも(💴)解されよう。しかし(💰)朝(🔓)倉(cāng )先生がそんな甘いお座(🙋)な(🔕)りを言われようは(👈)ずがない。先生の愛情(qíng )はも(🍟)っと(📄)深いのだ。先生(shēng )の言葉(🏓)の奥にはいつも(😟)きび(🍍)し(👸)さがあ(❗)る。わ(☕)れわれ(🛃)の心をむ(👣)ち打っ(🙏)て(🔶)一歩前進(🛤)せしめないではお(🐟)かないきびしさがある。先生はあ(🤡)るいは(😟)自分を始末(mò )に(🚒)負(💪)(fù )えない飛びあがり者だと思われたかもしれない(🐕)。「か(🌨)わいそうに、己を知(zhī )らない(🖐)のにも(🎀)ほどがあ(🤾)る(🚈)!」(😚)それ(💹)が(📭)先生のお気持だ(🚆)ったのではあ(🥅)るまいか。
次郎は、それ(😙)で(🍋)も一(yī )心に彼の顔を見つめてい(🚥)たが(🏥)、急(♋)に、何(hé(📱) )と思(🥘)ったか、くるりと(🖼)向(🌻)きをかえ、彼を置き去りにして、すたすたと歩き出(🍀)した。
「(🚮)僕、(⏮)き(🍊)ょう――」と、次郎は、また急(🦗)に眼(yǎn )を伏せて(🛹)、「学校のかえり(👬)に朝倉(cā(🏘)ng )先生をおたずねしてみた(🖼)ん(🙆)です。そして(🚅)、僕た(📔)ちの願いをかりに県(🐦)(xià(🏞)n )庁が許し(💳)てくれ(⏩)ても(🚨)、(🌿)そ(🍂)れで先生(🔐)が(🕧)辞職(zhí )を思(sī )いとま(📣)られ(🥗)ること(🏴)はない、ということ(💗)がはっきりしたんで(🦍)す。先生とし(♓)て(🎸)は、それがあたりまえです。僕、そのことにちっ(🚾)と(🧜)も(📃)気がついて(🚪)いな(🚺)かったん(🙋)です(🍚)。」
「こな(📎)いだ、重田の父(❔)から(🌒)、千ち(🎣)ゃんのお父(🤢)さ(🏁)んに、気をつけていた(🏈)だくよう(📩)に、(⌚)話(huà )しても(😞)らっては(🎧)ありま(🚤)すの。」
「(🙋)あたし、や(🐂)っぱりまわ(➖)り道(🙄)した方がいいと思(➡)う(🐏)わ。」
(🍯)校長(🕤)室(🕊)における会見の様(yàng )子は、あとで(🏩)四人(rén )が――と言っても平尾はあま(🏝)りしゃべら(🐏)なかったが――みん(🐮)なに話したところによると、(🈲)かなり悲哀(📌)(āi )感をそそ(😠)るも(📵)の(🏣)だった(🕔)らしい。元来(🦄)花山校(xià(🌌)o )長(😅)(zhǎng )の鼻は、馬田が次郎のうちで(🔫)言ったように(💄)、実際いか(🍭)にもちょっぴ(🧕)りしている。恰好だけは、美人の鼻とい(🧚)っ(🎰)てもいいほどととのっている(🤢)のだが、顔(yá )の面積に比(bǐ(🐑) )較して、(🧤)それが(🙌)あまりにも(⏱)小(xiǎo )さすぎ(👕)るの(👤)である。血(💧)色のわるい、それ(⛄)で(🐰)いて(🤥)いやにつるつる光っているだ(🤘)だ(🥖)っ(🆎)広い顔のまんなかに、つつましすぎるほ(🎲)どつ(♟)つましく、そして(👃)それ故に安定(🈺)しすぎ(🎴)るほど安(👹)定してくっ(🙂)ついているそ(🍧)の(🛅)鼻(bí )を、校(🥛)長就(jiù )任のその(🧠)日以来、生徒(tú )たちは「ピラミッド遠(yuǎn )望」(🍾)と(🎀)呼んで(👑)鑑賞している(💣)の(👰)であるが、そ(🦖)れは決して(⛳)的はずれの(🎟)形容だとはい(🔷)え(🎇)な(🖊)い。生(shēng )徒(😤)(tú )間(jiān )に、それほ(🔶)ど安定(dìng )した印(yìn )象をあ(🉐)たえているその鼻(bí )が、血書を差出(chū(🥙) )した瞬間、ぴく(⛓)りと動き、(🔆)しかも多(🏷)少額の方に(🧤)ずれ(🎳)たように(🎁)感(gǎn )じ(🐫)られた(🥚)というのだから、およそ、その場(🤗)の光景が察しられるであろう(😽)。
「まさか一生(😣)(shēng )の大事(💦)で(📋)はあるまいね。」(🈶)
血書は約(yuē )束ど(🧝)おり、あく(📲)る日(rì )、始業前に花(huā )山校長に提出され(🖲)た。平尾(📩)(wěi )も、田上(🥍)の勧告(gà(👊)o )で(⏪)、署(🎋)名血判(🐈)には案(àn )外(🛋)すなお(🔖)に(🍫)同意し(💊)た。しかし、みん(💻)なを(⚾)代表して(🍚)校長(🍉)室(⚾)に顔(🚥)(yá )を出(🔨)すこ(✒)とについ(💷)ては、彼は最(zuì )初(chū(🎶) )のうちなかなか(😉)うんとは言(🐱)わ(🍗)なか(🎬)った。田(🐽)上が、(🤮)君(🚃)は(👝)総(zǒng )務としてただ(🦁)顔を出し(🛑)て(🐀)さえくれればいい、校長と(👅)の応(🤚)(yīng )酬は一(Ⓜ)切自(🎈)分(🌞)がひき(😔)うけるか(🚬)ら、と(🆓)、(😸)なるだ(🚿)け彼の責任をかろ(🐹)く(🦌)するようなこ(⌛)とを(🛢)言ったので、や(🕡)っとのこ(🍂)と彼も(㊗)承知したので(🖱)あった。
次(🎒)(cì )郎はあい(💏)まいな返事をした(🚩)。そ(🐱)し(🎣)て(📂)父がカンカン帽をかぶりなおしながら鶏舎(shè )の方(🕢)に行(há(🐺)ng )く(👇)のを見おくっていたが(🦈)、急(jí )に(❇)自(zì )分(💔)も立ち上って(✨)おも屋(🕊)の方に行(💟)(há(✂)ng )き、二階に(📏)か(📤)けあが(💾)るとぐったりと(😹)畳(🧖)(dié )の上(🐈)に(🍿)寝こ(🆚)ろん(🎛)で、大(dà )きなため息(xī )を(😳)ついた。
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