小石(🍟)(shí )はおり(🌮)おり、校番(fān )室(shì )の(🧞)隣(lín )の部屋(🤦)に(🎶)も(📵)がらがらと音を立てて、こ(🔅)ろげて来(💰)た。そ(🐾)のたびに(🥥)、彼は(🚬)胸の底を何か(🚸)で(⏫)突っ(🐏)つかれる(🖼)ような痛(☕)みを感じた。
お浜の一家(🛵)(jiā(🗳) )からは、その後、到(dào )着(💴)を(🧒)報(bà(🎚)o )じたくちゃくちゃの葉書が、(😻)年内(nèi )に一(yī )通と、年が明(🧒)けて十(shí(🔓) )日も(🛢)経っ(📜)たころ、次(👚)(cì )郎(🍛)(láng )に宛あてた(😅)お(🚉)鶴の年賀(⚓)状が(🚹)来たきり、何の音沙汰もなかった。
「な(🐝)あに、私(sī(🍇) )が(😵)次郎にやったん(🚄)で(🕢)す。…(🉐)…次郎(láng )、(🈸)まだ残っ(📙)てるなら、恭(🍩)一や(🎈)俊(🏰)三(🎺)にも(📁)わけ(😐)てやれ。まさか、み(👡)んなは食え(🐝)なかっ(🌇)たん(😱)だろ(🛫)う。」
「(⛲)乳母(mǔ )や(🛰)の(📃)部屋は(🤩)どこだい。僕(pú )探(🐼)したん(😎)だけれど(🌷)、わかんなかったよ。」
声(👲)(shēng )は(🌴)ひくかったが、毒々しい(👏)調子だった。
「学校に行っ(🎱)て(🈺)みようや。」
次(cì )郎は、はっ(🎁)として(🌋)、カステラ(🚫)の箱を小脇に抱え(🔠)るなり(🌗)、(🌩)階段(duàn )を(🥏)降(👦)り(💰)て、大急ぎ(😨)で離室(shì )はなれ(🆗)の(💯)方(🗒)に(🐌)行(háng )った。離室は人(🎀)の頭(tóu )で真(zhēn )っ黒だった。大ていの人は立(lì(✊) )ったまま(✏)病(🗼)人(🤴)を(🏑)見つめていた。次郎(🍉)がその間をくぐるよ(♒)うにして前に出(chū(🎵) )た時には、ちょうど医者が注射(🐧)(shè(🥈) )を終(zhōng )ったところであった。
(😴)お浜に関(wān )する思い出(chū )の種が、こ(🎠)うしてつぎつぎに消(🧓)えていくことは、ある意(yì(🍎) )味では、次(cì )郎の心を落ちつかせた(♏)。しかし(🐳)、(🐾)彼(bǐ )が最(🏇)も(🍩)親(qīn )しんで来た一(yī )つ(😾)の世界の完(wán )全な消滅(🛅)が、彼の(👌)性(🕋)格に何(hé )の影響(💱)も与(yǔ )えないです(🍎)むわけは(🍨)な(🐺)かった(🎢)。立木(🚦)を抜(📡)かれた土堤のよう(🌱)に、彼(📩)の心(🎻)は、その一角から次第(💁)(dì )に崩(bē(⏯)ng )れ(🕔)出(🕘)して、一つの大き(📽)な空(kōng )洞を作って(♋)しまった。その空洞は、わけもなく彼を(🕵)淋(lín )しが(🔏)ら(🦁)せた。そし(😻)てその淋しさ(🎈)をまぎらすには(🏈)、も(🗄)う戦争ご(🔈)っこ(🧜)や何かで(⚽)は間にあ(🤶)わなかった。彼は、ともすると、(🚚)一人(rén )で物を考(📣)えこん(🙁)だ。そし(😿)て、(💿)そろそ(💍)ろ(💹)と物を諦あき(♉)ら(🐝)め(🙃)ること(🚝)を知るようになった。そ(🥢)れが一(yī )層彼の性(xì(🎨)ng )質を陰(🚭)(yīn )気に(🈴)した。
(🚍)むろん、他の(🔈)子(🙆)供(gòng )たち(🚿)は新校舎(shè )の方に行(💨)(háng )くつもりでい(⏸)た。と(🥐)こ(🎢)ろが、(🕶)次(cì )郎は、別(📟)れ(👁)道のとこ(🌕)ろまでく(🕥)ると、(😢)道を左(zuǒ )に(🍏)とって、旧校舎(🦁)の方に(🥀)行(🥣)こう(🏔)とした。
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