と、徹(chè )太(🦂)郎は(💥)ちょっと(🎰)考(➕)え(🧓)て(🐠)から、
次郎(láng )は(🌩)、(🐨)ふしぎにも(📊)思(💐)い、いく(🌽)らか滑稽にも(🥄)感じなが(🦆)ら、歩き出(chū )そうとした(🚌)。が、そのとき馬(mǎ )田のほかにもう一人、彼(👅)(bǐ )の眼(🛅)にうつった人影(🤛)が(🦂)あった。それは(😱)、土手(shǒu )の(⏳)ず(🤐)っと向こ(🦎)うの(😫)方を小走(🖲)りに走って行く女学(🐤)(xué )生(🙇)の(🕖)姿であった。その制服(🤨)(fú )姿(📲)は、もう(🗾)うしろから見たのではちょっと誰(🥪)だ(🔡)か判断がつ(🎚)きかねるほ(🔤)ど(🎰)遠ざ(🤘)かっていたが(💊)、次(cì )郎には(🏧)それが道江だというこ(⏱)と(📕)が一目で(👿)わ(🚧)かった。
「なるほど。これは(🗺)痛いところを一(yī )本(🕡)(běn )やられた。僕もい(⛄)つの間に(🎗)か現実主義者になって(📑)しまってい(🔐)たわけか。は(👽)はは(🐘)。ところで、君の考(⛓)え(👞)が(🔛)足りなか(💜)ったと(⬇)いうの(🍺)は、すると、(📿)どういう点かね(🙁)。」
「むろん校長先生(shēng )に出(🚄)したん(💾)だろうね。」
そこま(🔸)で(🥖)考(kǎo )えて来(🎡)(lái )た時に、ふ(👂)と(🛋)、隙間風のように(🧞)つめたく彼(🆕)(bǐ )の頭をよぎっ(🚪)たもの(🤜)があ(📮)った(🥋)。それは(🎈)、(💟)自分(😣)たちの運動(dòng )が幸(xìng )いに(🏫)成功して、どうな(⏫)り県(xià(☕)n )当(🚃)局の意志(🕠)を動かし得た(🧖)として、先生は果して留(liú )任を肯が(⚫)えん(😮)じられるだろうか、(🤝)とい(🏭)う疑(yí )問(😗)で(🏫)あった。この疑問は彼(💣)(bǐ )をほとんど絶望に近い気持(chí )にさそ(⤴)いこんで行(🈸)っ(💺)た。先生(🥡)(shēng )のお気質として、そんなこと(📗)が出(chū )来るはずがな(📺)い(🧐)。自分は、ただ一(yī )途(🙄)に先生(🖼)の留任(rè(✂)n )を目(🛀)あて(⏺)に、(🦅)血書を書いたりして一所(🔉)懸(xuán )命(mìng )にな(🖌)っ(🧒)て(👣)いる(🗒)が、先生にしてみる(🍶)と、落ち(🐝)つく(🆖)ところは最初から(☝)はっきりきまっていた(💈)のだ。自分(🎗)はただス(🧢)トライキ(🐝)に口火を与(🎩)え(🤔)るために、そし(🤬)て先(🔻)生の最(🎺)(zuì )後に泥を塗(🗄)るために(👀)あ(🥜)の血書を書いたのではなかった(🐅)のか。
次郎(👯)はすこ(🖕)し顔をあ(🕋)からめた。が、すぐ(🤕)思(sī )いついたように、(😟)
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