「妙(🏻)なもので(🍏)、(🛁)家(👲)内(nèi )はまた莫迦(jiā(⚽) )ばかに弟の方を可(🚹)(kě )愛がるん(📸)です。弟の言(🉑)う(🏂)ことなら何でも(😼)閲(yuè )く。私(🙇)が(🔡)それじ(🔀)ゃ不可い(♌)け(🐋)ない(🧗)と言(yán )うと、そこで何時でも言合で(🐥)サ…(🥫)…(🏏)家内が(🤠)、父さんは繁の贔負ひい(👉)き(🐱)ば(👢)かりしてい(🎇)る、一体父(fù )さんは甘(gā(⛴)n )いか(🈹)ら不(🍪)(bú )可、だか(📠)ら皆(🦊)な言(😭)うことを(📏)聞かなくなっちまうんだ(🚥)、なんて……兄(👕)の方は(➰)弱(🚊)いで(🛴)し(🦍)ょう、つ(💦)い(🎏)私(🍆)(sī )は弱い(🏩)方の肩を持(♐)つ……」
しばらく石のような沈黙(📸)(mò )が続いた。そのうちに(🈺)微かすか(🌤)に酔が学(xué )士の顔に上(🎾)(shàng )っ(🚮)た。学者(🥋)らしい長い眉(🎂)(méi )だけホンノリと紅い顔の中に際(jì(🚿) )立(lì )きわ(🙇)だ(👃)って(😐)斑(🚴)白はんぱくに(🔺)見えるように成(🚒)った。学士(🔗)は楽しそうに両手や身(shēn )体を動か(🥌)して、胡坐あ(🚿)ぐ(👗)らにや(🦓)ったり、坐り(🌩)直(zhí(🛅) )したりしな(📌)がら、高瀬(lài )の方(😣)を見(jiàn )た。そ(🍤)し(🎳)て話の調(👗)子を変えて、
(✨)桑畠(tián )に働い(😬)てい(📐)た百姓(🔕)もそろ(😡)そ(🎼)ろ(⚪)帰りかける頃まで、高(🗡)瀬(lài )は皆なと(⏲)一緒(xù )に時(🔟)を送った(🚧)。学士(🕝)(shì )はそこに好い隠れ(👽)家を見つけたとい(🧟)う風で(👑)、(🐸)愛(ài )蔵す(🔻)る鷹(yīng )たかの羽(🍩)の矢(shǐ )が白い的(de )の方(⛽)へ走る間、一切(qiē )のことを忘(wàng )れているようであ(📱)った。
塾の(📆)門前に近(⛰)いと(🥊)ころで、二人は学士(shì )に(🦓)追(🍦)い附(😫)いた。
(🥔)城門前(qiá(🥐)n )の石碑(bēi )の(🤲)あ(💇)るあたりから、鉄道(dào )の線路(🏘)を越(yuè )え(📲)、二人は砂(❌)まじりの窪くぼい道を(🚀)歩いて行った。並ん(💑)だ石垣(✡)と桑畠との見(jiàn )え(♊)る小高い耕地(dì )の上(shàng )の方(🔮)には大(🍼)手門(📹)の(🍃)残ったのが裏(🙄)側から望まれた。先生はそ(🍃)の高(gāo )い瓦(wǎ(🕘) )屋(📫)根を(👖)高(gāo )瀬に(🏗)指して(😇)見(jiàn )せた。初(🏒)めて先(🕹)生(🔓)が小(xiǎo )諸へ移って来(lá(🤴)i )た(💒)時は、(🍈)そ(🍶)の太い格子こ(👩)うし(🍴)の嵌はまった窓(⛪)(chuāng )と重(chó(💚)ng )い扉のある(🎒)城門(mé(🎲)n )の(🐯)楼(👔)上(🏓)が先生(🏓)(shēng )の仮の住(😼)居(💋)すまいであったという話をして聞かせた(⬅)――(♿)丁度、先(✡)(xiān )生(🚛)は(🛰)お伽話(🥈)とぎば(🗻)なしで(🐴)もし(✂)て聞かせるように。
「(🔣)もう(🍱)私(🌳)は士族(💪)は駄(🧣)(duò )目(🏇)だという論だ。小(🧔)諸で(⏳)す(🌺)こし(🔆)骨ほね(😏)ッ柱(🏺)ぱしのある奴(nú )は塾の正木ぐ(🌧)らいなものだ(🍉)」
「正(🔑)(zhè(🔷)ng )木(🛩)(mù )さん、一(yī )寸この眼鏡(jìng )を掛(guà(🕔) )けて御覧なさい」
「ポツン」(🛁)と体(🔺)操の教師は混(🚃)返まぜか(🚯)えすよ(🍓)う(🎉)に。
別(bié )荘の入(🍶)口には楼(Ⓜ)の名を彫(diāo )った額(🎪)も掛(guà )った。明るい深い緑(🌹)(lù(⌛) )葉(yè(🈴) )の反射は千曲(🧚)川(chuā(📘)n )の見え(💧)る座(🤯)敷に(👪)満(🥚)ちて、そこに集(🥃)った湯上りの連中の顔(🔷)にまで映(yìng )った。一年(nián )に二度ずつ黄色くなる欄て(🏡)すりの外(😥)の眺めは緑に(🔎)調(🗒)和して画(✔)のよう(🚫)に見(🚆)えた(🐶)。先生は茶を(📞)入れて(🎏)皆(jiē )なを款(kuǎn )待も(💷)て(🐪)なしながら、青田の(🎨)時分に聞(wén )える非常(🏭)に沢山(shān )な蛙の声、夕方(fāng )に見える対(duì )岸(àn )の村(⏫)落(🔐)の灯の色(sè )などを語り聞かせた(📺)。
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