み(💚)んながど(🎰)っと笑った(👑)。恭一はてれくさそ(🧔)うに苦笑(xiào )して、顔(🐹)を(💿)ふ(🖋)せた。
五(wǔ )年(🐫)生の一人が叫(jiào )んだ。それは(🔒)三つボタンらしかった。次(cì )郎は、し(🗽)かし、ふり向(xiàng )きもしな(🏛)か(🌆)っ(🐭)た。
五年生全(🍅)体(🚎)がざわめ(🎌)き立って(🍅)い(💩)るの(🌘)をう(👪)しろに感(🎬)じながら、次(🤳)(cì )郎はもう渡り廊下を二三間(📐)ほど(📖)も歩いていた。
「本田(🐀)(tián )とか言っ(🥂)てたよ。」
彼(bǐ )は、いつとはなしに、(🦏)そんな気がしていた。はっきり意(🥒)識して(🚆)、そ(👜)うなろうと努めたわけでも(💉)なかっ(😋)た(🌥)が、中(🐀)学に入(🥂)学し(🐻)て以来、日一日と、母や祖(♈)母の問題(🤒)が(🎟)その深刻さを減じて行き、このごろでは、よほ(🚬)どのことがな(🍗)いかぎり、た(🙂)いし(🐤)て気(qì )にもか(💕)からなくなって来たのである。それは、(🗒)たしか(🍐)に、中(🌋)学校という(💨)ものの空気(qì(㊗) )が、彼にい(💎)ろいろの新(🎁)しい問題(tí(🏫) )をあた(🛏)え、彼の関心を、急(📄)に(🍕)家庭以外の世界(jiè(🌡) )に(🐺)まで拡(🤓)げてく(👽)れ(🐇)た結果にちがいな(🍩)かった。その意味(wèi )では、中学(xué )校というところ(📏)も、尊(zūn )敬(🚃)すべき先(🚵)(xiān )生がいるいないに(🌧)かか(📧)わらず、(💾)人(rén )間を成(🤖)長させる何かの魔術(🦉)を(⛩)もっ(🏛)た(🥝)とこ(🌤)ろ(🚾)だ(✌)、といえ(🥪)る(🦊)であろう。
と、次郎は大沢(🔯)(zé )をさげすむよう(👇)に見て、
「何(🤡)で(🎹)も最初になぐったのは(🌩)狐(hú(💊) )だそうだ(💪)が、な(🙈)ぐったと思った時には、もう頬ぺたをひっかかれていた(🤐)そうだ。」
「(🍓)生意(💌)気でも、そのぐら(🌕)い(🥥)勇敢だと(💋)頼もし(😈)いじゃ(🔹)ないか(🆓)。入学早々、(🐒)五(🎉)(wǔ(📳) )年(🚝)(nián )生全(⏮)(quán )部(🔊)を向こ(🔅)うに(💵)まわ(🥓)して悠(🔈)々た(🚬)る態(tà(🧦)i )度を(🤓)見せる(🏦)なんて、この学(🌈)校としても、全(quán )く歴史(🥞)的だよ。」(🌲)
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