千(😉)三は(🕸)た(🧡)まらな(🌜)く嬉し(🏤)くなった、かれはボック(📅)ス(🚵)に立った。それを見(🐸)て光(😹)一は思(🌷)っ(🥡)た。
「うむ(🍠)、先生に教(🔋)おそ(📤)わ(♊)った(🖊)ことを」(🛹)
とつぎには安場の作(🤮)戦が奇(qí )功を奏そ(🐾)うし、スクイズ(🎃)プレーでまた(🔮)一点を取っ(🎷)た。
そ(🏔)のころ学校内で奇(qí )怪な風説(shuì )が(🍂)伝わった、生徒の中(zhōng )で女(🐹)学(🐯)生と交際し、ピアノやバイオリンの合(🎟)奏をしたり、手(shǒu )紙(🚼)を交(jiāo )換した(🌩)り、飲食(🤵)店(👃)(diàn )に出(💱)入り(🧒)したりする(🤙)ものがある(😽)、いまのうちに探(🌦)しだして制(💻)裁を(🌘)加えなけれ(🐰)ば浦和中学の体面に(🕰)関(wān )する。
「お着(💓)かえ(💌)になって(🚄)す(🥊)ぐおでましになりました」(👋)
「なるほどね」
「(🚟)それはね、学(xué(♒) )生(🌚)として(🦗)いいことで(✍)はないが、ぼくらだ(🎯)ってそ(🏆)ばが(💘)食いたかった(🖐)り、しるこ屋へはいるこ(🚾)ともあ(😲)る(🏾)か(🕹)ら手(shǒu )塚ば(♊)かり(📡)は責(♿)めら(🐖)れないよ」と(🐦)光一(🐶)はい(🗑)った。
先生はひと(👥)りひとり(🏋)にへそを押(yā )してみた。
「だめだよ(💗)、つまら(🐰)な(🙆)い(🗒)」(👚)
(😾)久(🔦)保井(💺)(jǐng )先(xiān )生が去(qù )ってから(🦉)つぎに(⛱)きた(🎂)る(🌱)べき校長(zhǎng )に対して生(shēng )徒も町(🚷)の人(🔍)も一種(🍋)の(📘)反感(🏘)をもっていた、だ(🍜)が日を経ふるにしたがって新(xīn )校(xiào )長の(🔆)実践(jiàn )躬(😡)行じっせん(❇)きゅうこう的な人格は全校(🛍)を(🚩)圧し、町を(🏩)圧し(🎸)い(🍴)ま(😨)では(🥣)だれひとり尊敬せ(🕌)ぬ(🎯)ものはない。
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